Презентации

Идеи космизма в творчестве А.Л. Чижевского

"Жизнь <...> в значительно большей степени есть явление космическое, чем земное. Она создана воздействием творческой динамики Космоса на инертный материал Земли. Она живет динамикой этих сил, и каждое биение органического пульса согласовано с биением Космического сердца - этой грандиозной совокупности туманностей, звёзд, Солнца и планет". (А.Л. Чижевский)

Материал подготовила Е.Г. Букреева, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Классическое педагогическое наследие от Климента Александрийского до В.А. Сухомлинского. Черты космического мышления

Классическая педагогика – это забота о будущем человечества Тех, кого можно назвать Высокими Учителями.

Материал подготовила В.Ф. Бак, кандидат педагогических наук, учитель биологии УВК № 11, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Гипотезы происхождения жизни на Земле

"Жизнь стоит поперёк распада, порождая бесконечное разнообразие Она придаёт материи и энергии то, чего в ней не содержится, – дисимметрию и необратимость. Без этого обогащающего начала во вселенной царил бы только один распад». (В.И.Вернадский) 

Материал подготовила В.Ф. Бак, кандидат педагогических наук, учитель биологии УВК № 11, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Вирусы. От строения вирусов до строения Вселенной

"Школа добрая, она позволяет человеку долго и много думать о разных вещах..." (Януш Корчак) 

Материал подготовила В.Ф. Бак, кандидат педагогических наук, учитель биологии УВК № 11, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Философия биологии – основа мировоззрения будущего

Мировоззрение Будущего: 1.Мир – это целостная система взаимосвязанных частей, которые развиваются по единым законам; 2.Человек – это часть системы, которая подчиняется её законам; 3.Задача человека – познать единые законы развития мира и организовать свою жизнь по ним.

Материал подготовила В.Ф. Бак, кандидат педагогических наук, учитель биологии УВК № 11, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Развитие навыков духовного оценивания на уроках словесности

Духовное оценивание помогло нам понять, что подлинное искусство требует погружения в себя, в глубины своего собственного духовного мира, помогло не только глубже воспринять поэтические строки, но и познать свою собственную душу.

Материал подготовила В.В. Жевновак, учитель русского языка и литературы, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Школа и семья в воспитании духовности ребенка

Воспитание ученика в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Велика роль учителя начальных классов в организации этой работы. Очень важно с первого года обучения и воспитания детей в школе сделать родителей соучастниками педагогического процесса.

Материал подготовила Л.Л. Горбачева, учитель начальных классов, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Урок как форма работы учителя над собой

Урок – среда, в которой развивается творящее терпение учителя. Творящее терпение лишено внутренних борений духа и раздражений, поэтому оно может творить человека, стимулируя в нем желание стать лучше.

Материал подготовила В.Ф. Бак, учитель биологии, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Педагоги-гуманисты об учителе

"Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие - добрую жизнь". (Аристотель)

Материал подготовила Л.Л. Горбачева, учитель начальных классов, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Педагоги-гуманисты о воспитании

"Воспитание должно просветить сознание человека, чтоб перед глазами его лежала ясно дорога добра". (К.Д. Ушинский)

Материал подготовила Л.Л. Горбачева, учитель начальных классов, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее

Этические аспекты учения В.И. Вернадского и их использование в педагогическом процессе

К 150 - летию со дня рождения В.И. Вернадского

"Нельзя отложить заботу о вечном и великом на то время, когда будет достигнута для всех возможность удовлетворения своих элементарных нужд. Иначе будет поздно". (В.И. Вернадский)

Материал подготовила В.Ф. Бак, учитель биологии, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Подробнее 1Подробнее 2

Бак В.Ф. Духовные основы урока

В.Ф. Бак, учитель биологии, Артемовский Центр Гуманной педагогики

"Духовная жизнь многократно богаче, многограннее и многомернее, чем жизнь в материальном мире, –  то, что совершается в материальном мире в качестве разного вида деятельностей и их продуктов, есть проявление воли духа человека". (Ш.А.Амонашвили)

Подробнее 1Подробнее 2

Салиенко Н.А. Манифест гуманной педагогики - путеводитель в страну гармонии духа, души и тела

Н.А. Салиенко, руководитель Днепропетровского Центра Гуманной педагогики

Несмотря на внешнее признание обществом необходимости нравственного воспитания, между нравственными понятиями человека и его личностью лежит целая пропасть. Чтобы нравственные понятия вошли в плоть и кровь человека необходима громадная сила воли, ибо только она может осуществить ту идеальную честность, при  которой не мыслим разлад между мыслью, словом и делом.

Подробнее 1Подробнее 2

Алексеева Е.М. Шаги по лестнице Гуманной педагогики

Е.М. Алексеева, учитель русского языка и литературы, Артемовский Центр Гуманной педагогики

Уважаемые коллеги!
Начну с упоминания о том, что Шалва Александрович Амонашвили на своих семинарах неоднократно повторяет один очень важный принцип: в Гуманной педагогике нужно продвигаться небольшими, конкретными  шагами. Сделал шаг – укрепись в нём и совершай следующий, и так шаг за шагом.

Подробнее

Бак В.Ф. Манифест гуманной педагогики - восхождение в будущее

Размышления о будущем.

Будущее уже существует в Иной мерности и привлекается в настоящее через энергетическое состояние человечества, его умение вместить более высокую энергетику и претворить её в плотноматериальных земных формах.

Подробнее 1Подробнее 2

Жевновак В.В. От манифеста "Педагогики сотрудничества" до "Манифеста гуманной педагогики"

В.В. Жевновак, учитель русского языка и литературы, Артемовский Центр Гуманной педагогики

С манифеста «Педагогики сотрудничества», провозглашенного в 1986г, началось современное движение гуманной педагогики, началось ускорение изменения педагогического сознания в сторону духовности, чему в большой мере способствовали  классическое педагогическое наследие и современная научная мысль.

Подробнее 1Подробнее 2

Алексеева Е.М. Зарандия Л.С. Януш Корчак: Человек-легенда

Е.М. Алексеева, учитель русского языка и литературы, Л.С. Зарандия, учитель истории

6 августа 1942 года – страшный день смерти сотен человеческих жизней и одновременно день рождения жизни нового легендарного имени.
70 лет назад Януш Корчак вместе с воспитанниками детского дома погибли в газовой камере «лагеря смерти» Треблинка.
70 лет спустя имя Корчака продолжает оставаться символом беззаветной любви и преданности детям.

ПодробнееПамятная открытка «Как любить ребёнка»

Бак В.Ф. Эволюция органического мира Земли

Презентация к уроку по биологии "Эволюция органического мира. Основные направления и возможные перспективы". (11 класс).

Подробнее

Шадловська Г.Б. Принципи Гуманної Педагогіки

Г.Б. Шадловська - вчителька географії Надвірнянської ЗОШ I-III ст. №4, Івано-Франківської області

Чи є у Вас яке-небудь філософське уявлення про дитину, людину, життя? Без філософського погляду учитель не навчиться і не навчить.

Подробнее 1Подробнее 2

Чуприна Екатерина "Перспективы эволюции человечества с точки зрения взглядов ученых космистов"

Презентация к докладу "Перспективи эволюции человечества с точки зрения взглядов ученых космистов В.И.Вернадского, К.Э.Циолковского, Е.П.Блаватской и современных тенденций в развитии человека".

Подробнее 1Подробнее 2Подробнее 3

Юдина О.А. Дорогою добра

Презентация к театрализованному представлению "Дорогою добра".

Подробнее 1Подробнее 2

Бак В.Ф. Солнечный ветер вдохновения

Презентация к выступлению "Звёздный ветер научных открытий или открытия, которые нас вдохновляют" на XI Международных Педагогических Чтениях "Учитель, вдохнови меня на творчество!" в Москве.

Подробнее 1Подробнее 2

Коник Е.А. Семинар по итогам работы общественной городской лаборатории гуманной педагогики "Учитель, вдохнови меня на творчество!"

Цель семинара: обобщение опыта использования методики гуманно-личностного подхода в современном педагогическом процессе.

Подробнее 1Подробнее 2Подробнее 3

Бак В.Ф. Учитель, вдохнови меня на творчество!

Этой теме посвящены Одиннадцатые Международные Педагогические Чтения.
Мы вновь и вновь обращаемся к идеям классиков гуманной педагогики, философов, мудрецов, мечтателей и поэтов, художников жизни, сочетая их размышления и опыт с собственными действиями, находясь в непрерывном поиске путей преображения мира и человека.

Подробнее 1Подробнее 2Подробнее 3

Бак В.Ф. Манифест гуманной педагогики

15-17 июля 2011 г. по приглашению президента Международного Центра гуманной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили в его усадьбе в Бушети (Грузия) для обсуждения и принятия «Манифеста гуманной педагогики» собрались более 40 человек из разных регионов России, Грузии, Украины, Дагестана, Хакассии и стран Балтии.
17 июля 2011 года – день принятия «Манифеста гуманной педагогики».

Подробнее 1Подробнее 2Подробнее 3

Юдина О.А. Зеркало души

Урок для 2 класса, разработан учителем начальных классов О.А. Юдиной.

Подробнее 1Подробнее 2Подробнее 3

Бак В.Ф. Дети Света и проблема оземления

Дети Света и проблема оземления с точки зрения Живой Этики и классического педагогического опыта.

Подробнее 1Подробнее 2

Что значит "Любить ребенка"? Размышления детей

Любить ребенка - это значит:

- доверять ему;

- принимать его таким, каков он есть;

- выслушать и понять его;

- уважать его и знать, что у него есть право на выбор;

- уважать его, как уважаешь людей старше себя. В том числе уважать и мнение ребенка...

Подробнее

Бусел И.С. Увлекательная математика

Это не просто обычный сборник арифметических  упражнений, а пособие, дающее возможность расширить словарный запас ребенка. Представленный материал поможет сделать интересными  решения простейших примеров.

Здесь можно найти  и некий кодекс житейской мудрости – пословицы и поговорки о человеческих качествах.

Для решения заданий понадобятся наблюдательность, умение сравнивать и анализировать, делать выводы.

Подробнее

Бусел І.С. Вади вдачі й поведінки.

До неоціненних коштовностей українського фольклору належать прислів'я та приказки – пам’ять народу, висновки з життєвого досвіду.

Різноманітні та цікаві вправи  посібника дають можливість у захоплюючій формі розвивати, збагачувати мову учнів, поглиблювати їх знання, виховувати їх.

Цей матеріал стане у нагоді  вчителям, учням, батькам. Його можна використовувати  як на уроках, так і в позаурочний час.

Подробнее

Бак В.Ф. Источники педагогической любви

Любовь – это единственное средство подчинить себе душу человека. Кто повинуется другому из любви, тот повинуется уже требованию собственной души и делает чужое дело своим… Нужно только, подходя к ребенку, быть самому совершенно чистым в душе. (К.Д. Ушинский)

Подробнее

Бусел И.С. Человеческое «Я»

«Люди часто бывают неразумными, нелогичными и эгоцентричными.
Все равно прощай их.

Если ты честен и искренен, люди могут обмануть тебя.
Все равно будь честным и искренним». Мать Тереза

Подробнее

Бак В.Ф. Проект «Образование Донетчины 2010»

Переломная эпоха – наш период жизни. Дети, приходящие в мир, несут в себе новые эволюционные задатки. Вектор эволюции перенесён на внутренний духовный план человека…

Поэтому, содержание образования должно быть расширено, углублено и дополнено теми знаниями, которые отвечают основным положениям гуманно- личностной педагогики.

Подробнее

Бак В.Ф. Введение общих законов развития Мироздания в биологию

Надо истинную мораль извлечь из естественных начал вселенной, из её общих законов, и сделать её, таким образом, убедительной и приемлемой всеми людьми. (К.Э. Циолковский)

Подробнее

Бак В.Ф. Всё едино

В одном мгновенье видеть вечность,
Огромный мир в зерне песка,
в единой горсти – бесконечность,
И небо – в чашечке цветка. (Вильям Блэйк)

Подробнее

Бусел І.С. Українська мова, 4 клас

У посібнику запропоновані вправи, які допоможуть дітям практично засвоїти і закріпити програмний матеріал з української мови.

Матеріали посібника сприятимуть вихованню у дітей людських чеснот, а також розвитку розумових і творчих здібностей, формуванню якостей виховної і самостійної особистості.

Подробнее
Скачать песню о маме

Бак В.Ф. Обоснование необходимости гуманно-личностного подхода в современной школе

Необходимо развивать в ребенке такие человеческие качества как чуткость, доброжелательность, правдивость, сопереживание, отзывчивость, сочувствие, чистота…

Эти человеческие качества не подлежат статистической обработке, тестированию, технологизации.

Подробнее

Бак В.Ф. Источники педагогического вдохновения

Космическое мышление – это не только научная концепция, но и практическое преображение сознания и жизни человека.

Космичекому мышлению соответствует новая система познания, представляющая собой синтез основных способов познания, научных и метанаучных, который приведёт к восстановлению на более высоком уровне связи с Высшим. Такая система познания теснейшим образом связана с нравственными и этическими моментами.

Подробнее

Жевновак В.В. Азбука духовности

«Главная задача жизни – самоусовершенствование. Подняться над тем, кто ты есть, и становиться более совершенным. Этот процесс нескончаем. Искусство, Красота, Любовь, Нравственность, любые творческие достижения – средство самовыражения, пособники самоусовершенствования». (С.Н. Рерих)

Подробнее

Бак В.Ф. Любовь как педагогическая категория

«Любить ребёнка, значит защитить его от того зла, которое ещё окружает многих детей в жизни…

Чтобы воспитанники любили учителя, они должны видеть в нём живое воплощение человеческой мысли. То, что мы вкладываем в понятие любовь учителя к детям, любовь детей к учителю, начинается, на мой взгляд, с удивления, с благоговения одного человека перед духовными богатствами другого и, прежде всего, перед богатством мысли».


(В.А. Сухомлинский)
Подробнее