Конференции и семинары

МАНИФЕСТ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Опыт распространения  идеи

Дорогие друзья и сотрудники по движению гуманной педагогики! Хочется поделиться опытом распространения идей Манифеста среди широкой общественности и подумать вместе, как это делать лучше.

19 марта 2012года в центральном Доме работников культуры г. Донецка состоялась презентация Манифеста гуманной педагогики. По мысли инициаторов, это мероприятие было задумано как творческая встреча за круглым столом руководителей образования и культуры, представителей общественных организаций, работников СМИ - уважаемых и авторитетных людей города, неравнодушных к проблемам нарастающего, как цунами,  бескультурия и бездуховности в обществе. Так совпало, что в эти весенние дни все мы были (в очередной раз) ошарашены бесчеловечной расправой подростков над Оксаной Макар из Николаева, которую с тяжелыми увечьями привезли в ожеговый центр г.Донецка для лечения.

Инициатива проведения встречи на таком высоком уровне принадлежала сотрудникам Донецкого Дома работников культуры, которые прочитав Манифест,  восприняли    как набат,  изложенные в нем  мысли и идеи. С большой болью звучали их слова о том, что молодежь, приходя в ДРК  на выставки и лекции, не всегда узнает в барельефе великого поэта А.С. Пушкина(!), и это уже не смешной анекдот, а горькие  слезы печали.

Призывы  Манифеста гуманной педагогики очень близки тому, что делают сотрудники  Дома работников культуры: облагораживание духовной  среды обитания дончан - детей и взрослых, стремление наполнить свои мероприятия  красотой живописных образов, живым звуком прекрасной музыки и  гармонией поэтических  композиций.  Все это так созвучно деятельности соорганизаторов круглого стола - Донецкого областного отделения Всеукраинской  культурно–образовательной ассоциации гуманной педагогики и Донецкого духовно-культурного центра «Орифламма».  При подготовке встречи усилия трех организаций объединились под таким прекрасным девизом:

Любой учитель есть в первую очередь учитель Культуры.
Любой воспитатель есть воспитатель Культуры.
Не стоит путать Культуру с ценностями Культуры.
Культура есть деятельное, созидательное,
творческое состояние духа человека.
Она есть отношение к ценностям Культуры.
Есть только одна мера качества или уровня
Культуры – устремленность человека к Свету,
К  Красоте во всех ее проявлениях.

Каждый  приглашенный на встречу предварительно  получил книгу с текстом Манифеста для изучения и размышления, а также  пригласительный билет, в котором было предложено принять участие в обсуждении следующих вопросов:

• в наше сложное время, когда мир страдает от человеческого эгоизма и   невежества, утраты Культуры во всех сферах жизни, рождаются  и   подрастают наши  дети. Есть ли повод для тревоги?
• благородство и великодушие, добро и красота, духовное совершенство, патриотизм, любовь и преданность – нужны ли   сегодняшнему  миру?
• как передать духовную культуру,  благородство  души, чистоту помыслов новому поколению? Ведь делать это чрезвычайно трудно, но не делать – опасно!
• как создать необходимый синтез Культуры и образовательного  процесса? Не является ли утрата этого главной проблемой школы?
• что зависит от нас и как наполнять образовательный процесс, чтобы Ребенок учился менять, совершенствовать эту жизнь, повышать ее качество, а не приспосабливаться к уже сложившимся условиям?

Конечно,  вопросы были составлены так, чтобы при поиске ответов на них максимально сосредоточить уважаемых гостей  на главном: что делать?

Встреча состоялась и прошла очень тепло и содержательно, хотя многие  руководители культуры и образования не смогли быть, сославшись на занятость, ведь 19 марта первый день недели – понедельник.  Но,  пришли и выступали  педагоги - участники движения гуманная педагогика, прозвучало представление Манифеста от Виктории Бак,  участницы его принятия летом 2011года на родине Шалвы Александровича Амонашвили в Бушети (Грузия).
Виктория Федоровна обратила наше внимание на то, что  в Манифесте предложены пути выхода из кризиса, охватившего не только образовательное пространство, но и все общество. В частности, утверждается необходимость активных действий со стороны учителей, воспитателей и других людей, имеющих отношение к педагогике, направленных на гуманизацию образовательного пространства, построения образовательно-воспитательного процесса на принципах духовности. Изложены философские основы, на которых базируется гуманная педагогика, показаны ее существенные отличия от авторитарной педагогики, освещены истоки и современное состояние Международного движения гуманной педагогики.

Очень важно, что на приглашение отозвались директора и завучи тех донецких школ, где работают сотрудники Донецкого отделения ВАГП, молодые педагоги из Макеевской строительной Академии, Донецкого музыкального училища и училища культуры. Очень доверительно рассказал о проблемах современной школы Удовенко Андрей Васильевич – директор образовательного     комплекса № 61, где ребята могут под крышей родной школы получить после занятий  эстетическое воспитание, физическое оздоровление и трудовые  навыки.

От работников культуры г.Донецка в поддержку Манифеста   выступили соведущая круглого стола, директор ДРК Майя Борисовна Калиниченко  и заведующая отделом научно-просветительской работы Донецкого  областного художественного музея Екатерина Васильевна Лапина.

Внимание к теме круглого стола проявили присутствующие на встрече  представители прессы,  радио и телевидения, которые подготовили  радио – и телепередачи, позитивно осветив это событие в своих эфирах.  Представители прессы оказались более сдержанны,  и вопрос от одного из них в конце мероприятия: «Так что же такое эта  гуманная педагогика?» еще раз убедил организаторов встречи, что путь «Манифеста гуманной педагогики» еще только начинается  и потребует не только красивых мероприятий и презентаций, а трудной внутренней работы души каждого неравнодушного ( а наши гости - журналисты именно такие) в глубину своего творческого я.

В итоге встречи представители Донецкого отделениея ВАГП предложили представителям городской общественности на перспективу ряд совместных мероприятий и акций, а также все участники  единодушно приняли  ОБРАЩЕНИЕ ко всем неравнодушным гражданам Донбасса в поддержку Манифеста, с оптимизмом и верой в его утвеждающую силу:

О Б Р А Щ Е Н И Е

представителей  культурной и образовательной общественности города Донецка - участников Круглого стола
«Миру необходим Свет лично Вашего Сердца и Разума! Манифест гуманной педагогики» (состоялся  19 марта 2012г.  в Доме работников культуры)
ко всем неравнодушным гражданам Донбасса!

Выражая обеспокоенность снижением уровня культуры и образованности  в современном  обществе,  которое  неизбежно сказывается на всех сферах жизни наших граждан, считаем  насущной  необходимостью объединить  усилия  работников сферы культуры и образования, всех граждан нашей страны во имя  повышения качества  воспитания и образования подрастающего поколения.

В связи с этим  выражаем  понимание  и поддержку  идей гуманной педагогики – прогрессивного  направления в современном образовательном процессе.

Принимая все лучшее, что есть в отечественной системе образования, гуманная педагогика призывает к обновлению педагогического сознания на основе духовного гуманизма. Надежду на возможность этого вселяет в нас
Международное движение гуманной педагогики. 

Гуманная Педагогика - это  открытая педагогическая система, идейным вдохновителем которой является  Шалва Александрович Амонашвили, известный педагог, доктор психологии, почётный академик Российской Академии Образования, иностранный член Украинской Академии образования, руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики, в состав которого входят республиканские центры, лаборатории и отделения в разных городах СНГ.

17 июля 2011г. представителями культурной и образовательной общественности  Украины, России,  Прибалтики, Грузии и др. стран СНГ был принят «Манифест гуманной педагогики».  В образовательном пространстве впервые появился документ, излагающий глубокие эволюционные идеи, основанные на наследии мировой педагогической классики, трудах ученых и философов, призывающий обновить образовательную практику и  обращающий  педагогическое  сознание к внутреннему духовному совершенствованию  всей системы образования и воспитания.

Манифест Гуманной Педагогики был одобрен участниками Европейского Форума ректоров педагогических университетов, который состоялся 15-17 сентября 2011г. в Национальном педагогическом университете им.М.П.Драгоманова, г.Киев.

Общественное движение сторонников гуманной  педагогики вовлекает в свои ряды все большее число талантливых учителей, воспитателей, руководителей образования, деятелей культуры, ученых, а также родителей,  настоящих и будущих. Именно так произошло при создании Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики,  в состав которой вошли шестнадцать общественных объединений разных городов Украины, в том числе и Донецкой области.

О   Б   Р   А   Щ   А   Е   М   С   Я
• к каждому неравнодушному учителю, воспитателю, педагогу,
• руководителю и работнику образования  и культуры,
• представителю средств массовой информации,
• к каждому родителю,
• к каждому студенту педагогических и непедагогических вузов и колледжей,
• ко всем людям, кому не безразлично будущее наших детей, будущее Донбасса и всей страны с предложением
включиться в международное движение гуманной  педагогики

П   Р   И   З   Ы   В   А   Е   М
принять «Манифест гуманной педагогики» как руководство к взаимодействию и сотрудничеству в оздоровлении и обновлении образовательного пространства ради того, чтобы каждый Ребенок нашей страны
• развивался духовно и нравственно,
• овладевал знаниями, расширяющими его сознание, влекущими к творчеству и созиданию блага,
• воспитывался  Человеком Благородным и великодушным, 
• вырос  человеком свободной воли и достоинства,
• любил Родину,
• ценил и бережно хранил многовековую культуру своего народа и человечества. 

Дорогой друг! Нашему образовательному миру  не  хватает Света лично Вашего Сердца и Разума!

Руководитель Донецкого областного отделения Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации гуманной педагогики
Дмитриева Ирина Владимировна

Одиннадцатые Международные Педагогические Чтения в Москве

9-11 января 2012 года в Московском городском педагогическом университете прошли Одиннадцатые Международные Педагогические Чтения  «Учитель, вдохнови меня на творчество!»

Организаторами Чтений стали: Международный Центр Гуманной Педагогики, ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», Международный Центр Рерихов, Общероссийская общественная организация «Центр гуманной педагогики», Всеукраинское общественное объединение «Всеукраинская культурно-образовательная ассоциация гуманной педагогики», Латвийская Ассоциация гуманной педагогики, Ассоциация гуманной педагогики Литвы, Ассоциация гуманно-личностной педагогики Эстонии, Международное движение «Родительская забота». Чтения проходили при поддержке Российской Академии образования,  Международной лиги защиты культуры, Ассоциации творческих учителей России.    

С приветствиями перед участниками Чтений выступили: В.В.Рябов, ректор ГОУ ВПО МГПУ, член-корреспондент РАО; Д.Д.Зуев, главный редактор «Антологии гуманной педагогики», член-корреспондент РАО; А.В. Постников, президент МОО «Международный Центр Рерихов», доктор технических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации.

Выступая перед участниками Чтений с темой «Вдохновение и творчество – путь обновления образования» Ш. А. Амонашвили, президент Международного Центра Гуманной Педагогики, академик РАО, сказал, что «истина гуманной педагогики очень глубокая,  воспитание – это категория Вселенская и в нашем постижении гуманной педагогики мы вступаем во второй цикл, который связан с принятием «Манифеста гуманной педагогики». Главным в «Манифесте» является понятие духовного гуманизма. Педагогика сотрудничества, принятая в 90-х годах прошлого столетия, не утвердилась в образовательном пространстве, потому что не было осмыслено понятие духовного гуманизма. Тема Одиннадцатых Чтений не является случайной. Нам необходимо отгранить сознание, чтобы оно находило пути для вдохновения. Вдохновение приходит только из Живых Небес, и оно никогда не приходит для дурных дел. Когда человек вдохновляется, то он поднимается над миром и начинает вдохновенно творить то, что заложено в искре вдохновения. Если человек мыслит возвышенно, то вдохновение нисходит на него. Без вдохновения всякое творчество – принуждение. Только вдохновлённый человек может считать себя свободным. Наша задача найти в себе вдохновение и вдохновлять ребёнка. Вдохновение – это счастье!».

В.Г. Ниорадзе, доктор педагогических наук, профессор, академик АПСН  в докладе «Вдохновение и творчество в педагогической деятельности учителя» глубоко проанализировала работу Бердяева «Самопознание» и отметила, что «для проявления вдохновения необходим труд души. Только на фоне чистоты чувств возникает сотворчество ученика и учителя».

В ходе Чтений состоялась работа семи лабораторий, на которых учителя, преподаватели, воспитатели, руководители образования, учёные обсуждали как возможно в современном учебном процессе вдохновляться самим и вдохновлять своих учеников, как использовать для этого потенциал школьных предметов и личное самосовершенствование.

На чтениях были показаны семь мастер-классов представителями движения гуманной педагогики из России, Белоруссии, Латвии, Литвы. Представлены активные последователи движения на «Персоне в гуманной педагогике».

А.Г.Акимова, член Координационного Совета Международного Центра Гуманной Педагогики представила доклад «А.Е.Акимов: героический энтузиазм», посвящённый удивительному учёному-физику А.Е.Акимову, автору известного высказывания «Детям света нужны учителя света».

Т.Л. Надточий, руководитель Харьковского Областного Центра гуманной педагогики выступила с сообщением «Творческие импульсы Манифеста гуманной педагогики»  о принятии «Манифеста гуманной педагогики» 17 июля в Бушети (Грузия).

М.Б.Богуславский, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, главный редактор газеты «Педагогический вестник» сделал научный анализ Манифеста в докладе «Манифест гуманной педагогики: перспективы развития мира образования».

М.Б.Менский, профессор Физического института РАН раскрыл перед участниками чтений суть квантовой модели сознания.

В конце работы первого дня чтений участники увидели выступление ансамбля индийского классического танца «Натараджа» из Ростова-на-Дону, а в заключение работы второго дня – концерт ансамбля украинских мастеров искусств из Хмельницка. Выступления творческих коллективов очень понравились зрителям.

На завершающей общей встрече Чтений Международное общественное жюри «Сердце и лебедь»  присвоило звание «Рыцарь Гуманной Педагогики» и вручило золотой значок «Сердце и лебедь» представителям общественного движения гуманной педагогики.
На этой встрече была принята тема Двенадцатых Педагогических Чтений, которые состоятся в 2013 году: «Манифест Гуманной Педагогики – восхождение в Будущее».

Педагогические Чтения собрали более чем 600 участников из России, Украины, Белоруссии, Эстонии, Латвии, Литвы. Всех их объединяла одна цель – найти и осознать для себя пути преобразования педагогического пространства через вдохновлённое творчество.

Шестые Всеукраинские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике в Киеве

12-13 ноября в Киеве в помещении Национального педагогического университета им. М.П.Драгоманова под патронатом национальной комиссии Украины в делах ЮНЕСКО состоялись  Шестые Всеукраинские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике на тему: «Учитель, вдохнови меня на творчество!»

Организаторами Педагогических Чтений стали: Главное управления образования и науки Киевской городской государственной организации,  Национальный педагогический университет им. М.П.Драгоманова,  Хмельницкий национальный университет,  Всеукраинская культурно-образовательная ассоциация гуманной педагогики,  Подольское молодёжное культурное объединение «В будущее через культуру».

Тема Чтений предложена научным руководителем Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, президентом Международного Центра Гуманной Педагогики, академиком Российской академии образования, иностранным членом Национальной Академии Педагогических наук Украины, доктором психологических наук, профессором Ш.А.Амонашвили.

Два дня Чтений для педагогов Украины  стали очередным этапом осмысления и  постижения сути идей Гуманной Педагогики. 

На  Чтениях присутствовало 650 человек. Среди них были руководители образования, педагоги, воспитатели, студенты, родительская общественность. Были обсуждены вопросы: как утверждать в жизни Светлое творчество, как вдохновляться на несение Света самим и вдохновлять на это своих учеников, как научиться распознавать подмену истинных ценностей ложными и находить в себе силы нести Светлое вдохновение в любых обстоятельствах жизни.

Чтения открылись Гимном Учителя и торжественным обращением к собравшимся С.Л. Крука – вице-президента Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», президента Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, директора центра инновационной педагогики и психологии, к.п.н., доцента Хмельницкого национального университета, Рыцаря гуманной педагогики.

На пленарном заседании Чтений впервые не присутствовал Ш.А.Амонашвили, но благодаря  видеосвязи он смог обратиться с приветствием к участникам Чтений и создать особую атмосферу творческого вдохновения.

С приветствиями и докладами выступили:

Черноземова Е.Н. – вице-президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», вице-президент Общероссийской общественной организации «Центр гуманной педагогики», д.филолог.н., профессор, Рыцарь гуманной педагогики, Москва, Россия.

Шишова М.И. – вице-президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», вице-президент Общероссийской общественной организации «Центр гуманной педагогики», директор ГОУ СОШ №200, Почётный работник общего образования РФ, Лауреат премии мэрии Москвы, к.п.н., Рыцарь гуманной педагогики, Москва, Россия.

Лебеденко А.А. – кандидат педагогических наук, кандидат философских наук, заместитель руководителя Объединённого Научного Центра проблем космического мышления МЦР, советник РАЕН, член правления ВАГП, Рыцарь гуманной педагогики, Москва, Россия.

Салиенко Н.А. – руководитель Днепропетровского Центра Гуманной Педагогики, член правления ВАГП, Рыцарь гуманной педагогики.

Бак В.Ф. – руководитель Артёмовского Центра Гуманной педагогики,  член правления ВАГП, Рыцарь гуманной педагогики.

На пленарном заседании был презентован «Манифест гуманной педагогики», принятый 17июля 2011 г. в Бушети (Грузия) последователями гуманной педагогики из различных регионов России, Украины, Грузии, стран Балтии.

На Чтениях были использованы новые формы работы: «Антология гуманной педагогики» –  А.А.Лебеденко представил творчество Г.С.Сковороды,   и «Гость – знакомство с творчеством сотрудников Международного центра гуманной педагогики» –  М.И.Шишова представляла свой опыт работы директора 200 московской школы.

На Шестых Всеукраинских Педагогических Чтениях  работало 7 Творческих  лабораторий:

Лаборатория гуманитарных знаний;
Лаборатория  начальной школы;
Лаборатория естественных наук;
Лаборатория художественного развития;
Лаборатория руководства образованием;
Лаборатория работы с родителями;
Лаборатория «Как светлый Ангел побеждает».

Цель творческих лабораторий заключалась в создании особой атмосферы для взаимного поиска ответов на вопрос:
Как творчески обновлять современное педагогическое пространство на основе идей гуманной педагогики и где черпать вдохновение для преодоления препятствий, возникающих как во внешнем, так и в нашем внутреннем мире.

В ходе Чтений состоялись  10 мастер-классов, которые давали учителя начальных классов, биологии, воспитатели детских садов, народные мастера из разных регионов Украины.

Свои Мастер-классы показали гости Чтений -  Шишова М.И. и Чернозёмова Е.Н.
Мастер-классы гостей вызвали особый интерес  участников Чтений.

Перед мастер-классами для дальнейшей работы учителей были предложены рекомендации к гуманному уроку, составленные на основе пожеланий В.Г.Ниорадзе и Ш.А.Амонашвили.

По итогам Шестых Всеукраинских Чтений  принято Обращение к руководителям образования и педагогической общественности, в котором  отмечалось, что идеи гуманной педагогики утверждают необходимость принятия классических педагогических ценностей с их основополагающими  понятиями духовности и гуманности, любви и добра, мира и блага. По сути – это четвёртое измерение в педагогике, вмещающее в себя  духовные понятия, без которых дальнейшее продвижение педагогической мысли невозможно. Обращение предлагает поддержать идеи «Манифеста гуманной педагогики» и работать каждому педагогу по их осуществлению.

В заключительном выступлении президент Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики С.Л.Крук  объявил, что Седьмые Всеукраинские Чтения будут посвящены  «Манифесту гуманной педагогики».

В.Ф.Бак, руководитель Артёмовского Центра Гуманной педагогики

«Педагогические идеи В.А.Сухомлинского в современной школе»

20 октября 2011 года в Донецком областном институте последипломного педагогического образования состоялись Педчтения на тему: «Педагогические идеи В.А.Сухомлинского в современной школе».

К Педчтениям Донецким областным институтом последипломного педагогического образования был издан сборник материалов, отражающих работу педагогов Донбасса по использованию идей В.А.Сухомлинского «Животворна сила педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського» (педагоги Донеччини віддають серце дітям).

В выступлениях участниками Педчтений была отмечена большая важность использования обширного наследия В.А.Сухомлинского  в современных условиях, когда воспитательная составляющая образования часто уменьшается в  угоду наращиванию знаний и интеллекта учеников. Современный образовательный процесс нуждается в одухотворении, его невозможно достичь без погружения учителей и воспитателей в классику педагогики. Наследие В.А.Сухомлинского всегда сохраняет свою актуальность, так как говорит о самом главном в педагогике. О том, как воспитать Человека в человеке.

Донецк принял эстафету проведения ежегодных Всеукраинских Педчтений, посвящённых В.А.Сухомлинскому, от Хмельницка. В следующем 2012 году очередные Всеукраинские Чтения пройдут в Донецке.

Семинар Шалвы Александровича Амонашвили в Рыбинске и Международный педагогический форум «Студенты и школьники за гуманную педагогику»

С 29 сентября по 5 октября 2011 в г. Рыбинске Ярославской области состоялся авторский семинар академика РАО, доктора психологических наук, профессора Московского городского педагогического университета Шалвы Александровича Амонашвили «Гуманно-личностный подход в образовательном процессе». 

Шалва Александрович проводил семинар совместно с Валерией Гивиевной Ниорадзе, академиком АПСН, доктором педагогических наук, профессором Московского городского педагогического университета.

Семинар отличался главной особенностью – его слушателями стали не только учителя, воспитатели, преподаватели, родители, но и студенты педколледжей Рыбинска, Истринска, Ногинска, Ульяновского педагогического университета.

После семинара Ш.А.Амонашвили на базе ГОАУ СПОЯО состоялся Международный педагогический форум «Студенты и школьники за гуманную педагогику».

На форуме студенты педколледжей показывали фрагменты мастер-классов, делали сообщения и доклады, в которых отражали своё видение методов и приёмов гуманной педагогики в  педагогической практике.

Студенты Рыбинского педколледжа Томилина Наталья, Процюк Виктория, Лукашева Яна показали мастер-класс с участием 5-летних детей «Сердце, в котором живёт радость» (руководитель Полякова Елена Николаевна), он вызвал особое состояние радости, как у взрослых зрителей, так и у юных участников.
 
Студентка Истринского педагогического колледжа Шабалина Екатерина (руководитель Шемина Татьяна Борисовна) поделилась своим опытом по развитию произвольного внимания дошкольников в совместной деятельности со взрослым.

Интересным был мастер-класс методиста Ногинского филиала ГОУ ВПО МГОУ Дерябкина Алексея Андреевича и преподавателя Корешковой Евгении Александровны «Через метод проектов – к творчеству ученика и учителя».

Мастер-класс Кокоревой Ирины, студентки 4 курса Истринского педагогического колледжа (руководитель Иванчина Светлана Николаевна), который назывался «Гармония осеннего леса», создал атмосферу раздумий и показал, как важно, чтобы рядом с ребёнком был мудрый взрослый, умеющий замечать красоту и гармонию мира природы.

Студенты Рыбинского педколледжа Смирнов Максим, Пахомова Алёна (руководитель Щербакова Ирина Алексеевна) поделились своим опытом работы в реализации образовательного проекта «Семейные ценности». Несмотря на свой юный возраст, ребята консультируют  родителей, обращающихся за помощью, помогая им постичь опыт любви к ребёнку.

Моноспектакль «Педагогика открытого сердца», который показала Архангельская  Татьяна Ивановна, заместитель директора по НМР ГБОУ СПО Педагогический колледж №8 «Измайлово» г. Москвы, прозвучал как удивительно искренняя исповедь учителя, выбравшего путь служения детям.

На форуме выступили с мастер-классами и поделились опытом работы сотрудники Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации гуманной педагогики: учитель биологии УВК № 11 г. Артёмовска (Донецкая обл.) Бак Виктория Фёдоровна и учитель русского языка и литературы Донецкого лицея «Коллеж» Сироижко Светлана Андреевна. В подготовке форума наряду с преподавателями и студентами Рыбинского колледжа принимали участие сотрудники Всеукраинской ассоциации гуманной педагогики: главный редактор газеты «Гуманная педагогика» Кучеровский Валерий Андреевич и помощник редактора Ирина Яворская.

Форум прошёл в атмосфере взаимопонимания и поддержки, его участники не просто делились опытом, они искали свой путь в гуманной педагогике и находили радость в том, что на этом пути им встретились единомышленники.

После семинара Шалвы Александровича Амонашвили в Рыбинске педагогическая общественность города приняла решение о создании на базе ГОАУ СПО ЯО Рыбинского педколледжа Областного Центра гуманной педагогики.

Материал подготовила В.Ф. Бак, учитель биологии, «Отличник образования Украины»

Принятие «Манифеста гуманной педагогики»

15-17 июля 2011 г. по приглашению президента Международного Центра гуманной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили в его усадьбе в Бушети (Телавский район, Грузия) для обсуждения и принятия «Манифеста гуманной педагогики» собрались более 40 человек из разных регионов России, Грузии, Украины, Дагестана, Хакассии и стран Балтии, которые представляли общественные организации гуманной педагогики, а также учебные заведения, работающие в русле гуманной педагогики и государственные структуры, поддерживающие направление гуманной педагогики в системе образования. Это были деятели науки, культуры, директора школ, преподаватели вузов, учителя, журналисты, представители общественности.

Подписанию «Манифеста гуманной педагогики» предшествовала серьёзная и кропотливая работа всех приглашённых по дополнению и уточнению его основных положений, которая продолжалась два дня: с 15.07 по 16.07. Основная работа по дополнению Манифеста состоялась в центральном зале имения Цинандали, которое построил выдающийся культурный деятель Грузии XIX века Александр Чавчавадзе, привнёсший в неповторную культуру Грузии европейские и русские традиции. Этот зал объединил грузин, русских, украинцев, дагестанцев, эстонцев, латвийцев и латышей в едином устремлении – дополнить и принять документ, который бы обозначил необходимость гуманизации образования на основе классических педагогических традиций.

«Возникает необходимость принятия классических педагогических ценностей с их основополагающими понятиями духовности и гуманности, любви и добра, мира и блага. Только через изменение педагогического сознания на основе этих понятий можно будет преодолеть «бич» образования – авторитаризм с его последствиями умножения бездуховности и безнравственности в современном обществе», - записано в преамбуле Манифеста. После детального обсуждения Манифеста он был дополнен и доработан с учётом рекомендаций всех участников и принят в окончательной редакции. Манифест подписан 17.07.2011г. в Бушети под торжественное звучание Гимна гуманной педагогики и стихов Марианны Озолини.

В этот же день все соавторы Манифеста были приняты Патриархом Грузии в его резиденции в Тбилиси. Патриарх выслушал выступления представителей движения гуманной педагогики различных держав и поддержал всех присутствующих в их искреннем желании сделать систему образования и воспитания по-настоящему духовной и способной раскрывать в ребёнке его Божественный образ. Официальный приём превратился в тёплую встречу, которая продолжалась около 2 часов и объединила людей разных наций и вероисповедания в едином желании привнести духовные основы в существующую систему образования для того, чтобы будущее в лице наших детей смогло стать прекрасным настоящим. Встреча сопровождалась хоровым пением воспитанников семинарии и удивительной духовной музыкой, написанной Патриархом.

Таким образом, 17 июля 2011 года – день принятия «Манифеста гуманной педагогики» явился днем его официального принятия и подписания в лице всех собравшихся и духовного благословения в лице патриарха Грузии.

Этот день подводит определённый итог работы последователей гуманной педагогики более, чем за 10 лет и намечает новые вехи пути на будущее десятилетие. Удачи и светлых побед всем, кто избрал для себя путь гуманной педагогики во имя счастья всех детей

Детям Света нужны учителя Света
Педагогическая хроника

16 июля в Бушети (Грузия) состоялось подписание Манифеста гуманной педагогики, в котором изложены основные принципы, дух и смысл накопленной веками мудрости по передаче опыта новым поколениям. На подписание манифеста в Бушети съехались руководители центров гуманной педагогики из многих стран: Грузии, Латвии, Литвы, России, Украины, Эстонии – люди глубоко заинтересованные в изменении ситуации, сложившейся в образовании, в наполнении образовательного пространства радостью, сердечностью, духом патриотизма и веры. Место подписания Манифеста издавна известно в педагогической среде как родина и питательная среда духа идейного вдохновителя, лидера и основателя современного движения гуманной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили.

17 июля участников встречи-подписания Манифеста в Патриархии Грузии принял и благословил Католикос-Патриарх Грузии Илия II. В течение двухчасовой встречи Патриарх делился личными впечатлениями и опытом педагогической деятельности, слушал обращение основного автора Манифеста выдающегося педагога современности академика Ш.А. Амонашвили, выступления педагогов из Украины, России, Латвии, единодушно призывающий к насыщению школьной жизни светом, теплом, сердечностью, красотой, все более выхолащивающимся из жизни современного застандартизированного образования, перестающего видеть основную цель в воспитании благородного человека.

Обращения педагогов чередовались с замечательными выступлениями солистов хора Патриархии, исполнивших богатые красотой и силой духа грузинские песнопения и русские романсы.

Особую тональность и глубокий отклик в сердцах собравшихся получило музыкальных версий «Ave Maria» и «Sanctus», авторство которых принадлежит Патриарху Илии II. Мощные зовущие звуки, переходящие в мелодии щемящей нежности и любви пробуждали и утверждали в сердцах глубочайшую веру в неизбежность торжества чистоты и света.

Педагоги и учителя высказали сердечную признательность Патриарху за оказанный прием, глубокое понимание их чаяний и духовную поддержку предпринятого ими обращения к учителям планеты Земля, готовым защищать все доброе и светлое что живет в мире детства, детских душах и сердцах, а также  одобрение поиска новых путей тех, кому нестерпимо тесно и душно в рамках авторитаризма и бездуховности.

Елена Черноземова, доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического университета им. Герцена

Зови, Гуманный Манифест!

Пусть осенит Священный Крест Гуманный мудрый Манифест,
Провозглашая в новом веке Симфонию о   человеке
И о его Предназначеньи, О Сердце и его свеченьи-
Как искре Божьей изначальной
И Беспредельности сакральной…
Набатом Космоса окрест
Зови, Гуманный Манифест!..
(Марианна Озолиня, 15 июня 2011г.)

В Международном движении гуманной педагогики произошло очень важное историческое событие. В период с 15 по 17 июля 2011 года в родовой усадьбе академика Амонашвили собрались самые преданные последователи гуманной педагогики: из России, Украины, Латвии, Литвы, Эстонии, а также: из республик Хакасии, Дагестана и Чечни  для обсуждения и подписания важного документа - «Манифеста гуманной педагогики».

Новое время и новые дети требуют новой педагогики.  Десять лет Международных Чтений по гуманной педагогике показали, что такая педагогика есть! В мире сформировалось сообщество новых учителей, воспитателей, понимающих, что только совершенствуя свое мировоззрение, развивая свой духовный внутренний мир, мир чувств: чувства возвышенной любви, чувства восприятия утонченной красоты и истинного света иных более возвышенных миров, мы сможем найти духовную общность с ребенком. Новая эволюционная педагогика - это  «Система гуманно-личностного отношения к детям в образовательном процессе» академика Амонашвили, известная среди учителей также как «Школа жизни», или гуманная педагогика, вместившая в себя мировую классику и мудрость человечества. Учитель гуманной педагогики, как мастер высочайшего из искусств (К.Ушинский) – есть творец совершенной жизни, совершенного человека и новой красоты.

Чувство особенности момента, чувство значимости события и причастности к историческому событию прочитывалось в глазах и звучало в словах каждого участника встречи в Бушети и Цинандали. На открытии встречи академик Шалва Амонашвили сказал: «Я чувствую, что наступила пора выступить с заявлением, потому, что мы стали сильными. Свою силу мы чувствуем на наших областных, республиканских и международных Чтениях. В этом Манифесте мы просто показываем, как мы трудимся, как мы работаем. Если кому-то нравится это, пусть он приходит к нам. Но мы зазывать никого не будем».

У Игоря Киршина, руководителя Калининградского отделения Общероссийской общественной организации «Центр Гуманной педагогики», руководителя студии  «Солнечный Сад» при лицее № 49, кандидата педагогических наук,Рыцаря гуманной педагогики, члена правления Международного центра гуманной педагогики из российского города Калининград, момент творческой встречи вызвал сравнение с духовной Весной. В личной беседе он сказал: «Мне кажется, разворачивается духовная Весна. Она неудержима, сопротивляться бесполезно. Она наступает все больше, все сильнее. Манифест просто отражает  этот процесс, который идет».

Журналист, доктор педагогики, профессор, координатор педагогических исследований института педагогики при университете им. И. Чавчавадзе Зураб Цуцкиридзе из Тбилиси отметил: «Это очень хороший и важный документ, который дает новое направление в отношении с подрастающим поколением и говорит о том, как к ним нужно подходить».

Член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», председатель правления Ассоциации Гуманной Педагогики Латвии, руководитель  центра гуманной педагогики средней школы «Анниньмуйжа» города Риги, Рыцарь гуманной педагогики из Латвии Ирмине Погребняка выразила свое чувство восторга от встречи с коллегами, подвижниками и соратниками из разных стран: «Само место, мне кажется священным. Я раньше только представляла, как Шалва Александрович здесь пишет свои книги. А сейчас я сама все это вижу, я здесь нахожусь. Я вчера сказала Шалве Александровичу, что здесь можно только рисовать, писать или петь. Сама природа к этому располагает. Что касается Манифеста, то мы почувствовали большую силу гуманной педагогики. Она пошла вширь, у нас уже много наработок, много новых форм работы и сотрудничества. И вот теперь мы имеем на руках документ, который имеет большую силу и мощь, концентрацию всей нашей доброй воли и духа».

Три дня творческой встречи были временем напряженного труда, глубоких размышлений и радостного сотрудничества. Каждый соавтор большого и важного документа понимал важность момента его историческую злободневность и необходимость. Этому способствовали:
1. Красота и высокая энергетика усадьбы в Бушети, места, где были написаны все  самые значительные труды великого учителя, мастера педагогики будущего;
2. Прикосновение к великой истории и совершенной красоте рукотворной природы в парке Цинандали, дворце князя Александра Чавчавадзе и правительственного здания, где участники встречи работали над Манифестом 16 июля.
3. Встреча 17 июля с Каталикосом-Патрирхом Грузии, Святейшим и Блаженнейшим Илией вторым, который в своей патриаршей резиденции в присутствии всей международной делегации учителей, руководителей республиканских отделений и центров, ученых и родителей   принял из рук академика Амонашвили«Манифест гуманной педагогики», тем самым освятив его.
Патриарх в самом начале встречи сказал, что его волнуют вопросы педагогики и рассказал, как он сам в детские годы испытал авторитаризм школьных учителей. Для гостей прозвучали произведения певческого искусства в исполнении певчих патриаршего хора, а также в записи хорошо известное в православном мире произведение «Аве Мария», которое написал  Каталикос Илия второй.  Искренность, простота и возвышенная правда Святейшего и Блаженнейшего патриарха Грузии глубоко запали в души членов международной делегации учителей, воспитателей, ученых и родителей.

Что же теперь у нас впереди?
Шалва Александрович Амонашвили выразил ответ кратко:
- Будем тихо, мирно работать. А потом один придет, второй. Десять лет мы создавали этот документ. Для космической жизни это мгновение, а для земной это много.
И уже в беседе Шалвы Александровича с Игорем Киршиным и Кирой Молчановой, председателем Ассоциации гуманно-личностной педагогики в Эстонии, Рыцарем гуманной педагогики, был найден неожиданный ответ, который подсказали ласточки:
- Для кого вот здесь на балконе ласточки растят своих птенцов, для себя?
- Нет не для себя!
- Наверное, для Бога! Вот вся наша гуманная педагогика! Птичья педагогика превосходит  педагогику человечью. Вот до этой мудрости нам надо дорасти.

Манифест – это зов времени. На него отзовется тот, кто готов взять на свои плечи ответственность перед детьми и перед будущим.

Валерий Кучеровский, член Национального Союза журналистов Украины, главный редактор газеты «Гуманная педагогика», Рыцарь ГуманнойПедагогики, Белгород-Днестровский, Украина.

Столицю України з авторськими семінарами відвідав класик сучасної педагогіки Шалва Амонашвілі

Наприкінці березня 2011 року у головному корпусі Національного педагогічного університету ім.М.П.Драгоманова було особливо велелюдно. Близько 700 керівників освітніх закладів, учителів, вихователів, психологів та батьків з багатьох міст нашої держави зібрали авторські семінари видатного педагога Шалви Амонашівілі: одноденний семінар 22 березня - «Значення творчості в роботі керівника в освітянській сфері» для керівного складу освітянської сфери, де були розглянуті питання,  які перед сучасними освітянами ставить сам час і від вирішення яких без перебільшення залежить майбутнє наступних поколінь: «Гуманна педагогіка: її основи. Поняття, принципи та закони», «Педагогічні процеси, їх цілісність. Урок – форма піднесеного життя школяра», «Облік керівника школи. Виховання вчителів, їх захист. Стиль спілкування з колегами. Надихнемо вчителя на творчість», для учасників цього семінару було проведено майстер-клас для восьмого класу за участю дітей та 23-27 березня п’ятиденний семінар  «Гуманно-особистісний підхід до дітей у освітньому процесі». Близько 700 керівників освітніх закладів, учителів, вихователів, психологів та батьків з Києва та окремих  міст нашої держави розглядали ці значущі проблеми освітнього процесу, які стосуються самої його суті і мають величезне значення для всієї педагогічної діяльності.

Організаторами цих семінарів виступили: Головне управління освіти та науки Київської міської державної адміністрації, Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, Всеукраїнська культурно-освітня асоціація Гуманної Педагогіки та Подільське молодіжне об’єднання «У майбутнє через культуру». 

Семінари академіка Російської академії освіти, професора, доктора психологічних наук, іноземного члена Національної Академії Педагогічних наук України, керівника Міжнародного Центру Гуманної Педагогіки  Ш.О. Амонашвілі спрямовані на допомогу вчителю у його важкій і благородній справі. Автор семінарів поділився власним багаторічним досвідом роботи з дітьми і батьками, розкрив глибокі поняття гуманної педагогіки, висвітив сучасні проблеми виховання та способи їх розв’язання, власним прикладом заохотив вчителів, вихователів і батьків. У своїх напрацюваннях, які базуються перш за все на світових зразках класичної педагогіки та філософських розробках відомих мислителів, Шалва Олександрович наголосив на необхідності переходу до гуманних методів у педагогіці.

«Сучасні знання настільки потужні, що давати їх у руки бездуховних людей просто небезпечно, - стверджує класик. – Ми зараз націлені перед усім на навчання, а не на виховання. Але забуваємо про необхідність підготувати відповідний грунт: любові і добра. Без моральної підпори ці знання – зброя проти всього живого».

Шалва Амонашвілі у своїх зверненнях до освітян пропонує розглядати дитину як явище у житті. Діти, на його думку, не приходять у світ із порожніми руками. У кожного – своє призначення, своя роль на землі. Дитина несе у собі силу духу, тому усе може. «Будь-який стандарт, який поставити перед дітьми – нижче їх. Вони можуть засвоїти більше, потрібна лише інша обстановка, інше спілкування, завдяки якому вчитель може допомогти дитині знайти її дари, розкрити її можливості». Прикладами створення такої обстановки академік Амонашвілі і ділився протягом п’яти днів семінару, даючи можливість вчителям побувати в ролі учнів і відчути на собі різницю між авторитарним і гуманним підходом у навчальному процесі. Так пройшли уроки Добромовлення та інші заняття, на яких розкривалися педагогічні аксіоми та принципи гуманної педагогіки, йшлося про сутність уроку, основи розвитку математичної уяви, вирощення писемно-мовленнєвої діяльності тощо.

«Сучасна педагогіка втратила високу мету, заради якої вона здійснює свій освітній процес. Якщо раніше ми вирощували вірних ленінців, то зараз кого? Живучи у світі капіталізму, який говорить: «Бери від життя усе!» стає непотрібним вчення Макаренка, Сухомлинського, Пирогова, які націлювали на зовсім інші підходи до життя: перш ніж отримати, треба віддати. Ми не можемо дозволити собі виховувати споживачів у час, коли потрібні герої. Знайти ж своє призначення і зазирнути у себе якраз і націлена допомогти гуманна педагогіка».

Ідеї, якими щедро ділився Шалва Олександрович, за великим рахунком, не нові, тому що одвічні. Проте саме він зумів їх по крихті зібрати, акумулювати, виділити їхні принципи і закони і передати педагогам те, що багато хто уже не один рік прагнув знайти. Тому й не дивно, що не тільки в інших країнах СНД, а й на Україні гуманна педагогіка знаходить такий гарячий відгук і визнання: минулого року Шалва Амонашвілі в трьох національних університетах України отримав  почесні звання - заслуженого доктора у Хмельницькому національному університеті, заслуженого професора у Південноукраїнському національному педагогічному університет ім. К. Д. Ушинського» та у Київському національному університеті ім. М. П. Драгоманова.

Освітяни тепло, з любов’ю відмітили перебування Ш.О.Амонашвілі в Києві. Чудовий концерт на відкриття та на завершальний день семінарів підготували дитячий хореографічний ансамбль танцю "Вітамінчики" та дитяче громадське об’єднання «Бригантина», своїми силами на завершення зустрічі з видатним педагогом дали концерт  самі слухачі семінарів.  А 281 київська школа, зусиллями педагогів і учнів-першокласників віддячила несподіваним і дуже цінним подарунком: власноруч виготовленою біло-блакитною лебідкою, символом чистоти, краси і висоти, а також – гуманної педагогіки. Доброю згадкою стала і невеличка виставка малюнків найменших вихованців столичної ізостудії під керівництвом Ігоря Канівця, присвячена Шалві Олександровичу.

Ще один привід для привітання Шалви Амонашвілі - знаменна дата у його житті: 80-річний ювілей, із чим також щиро поздоровили вчителі Києва.

Під час роботи семінарів відбулося  багато знайомств, знайшлися нові однодумці і друзі, учасники семінарів обмінювалися власними педагогічними напрацюваннями і здобутками, ділилися своїми прагненнями до творчого самовираження.

Семінар з гуманної педагогіки не є одиничним явищем: за традицією, започаткованою Шалвою Амонашвілі, вже більше 12 років в Україні щорічно проводяться педагогічні читання та авторські семінари Ш.О.Амонашвілі, які згуртовують сотні освітян з усіх куточків України; у багатьох обласних центрах активно діють творчі педагогічні лабораторії, все частіше з’являться наукові публікації на цю тему, розробляються майстер-класи, видаються підручники і посібники, мета яких – привернути увагу вчителів, батьків і вихователів до того, що Благородство виховується Благородством, Добро – Добром, а Любов – Любов’ю.

Юлія Бережко-Камінська, м. Київ

Международные Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике

"Как любить детей" в Москве

9-11 января 2011 года в ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет» (Институт иностранных языков) состоялись юбилейные Десятые Международные Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике на тему «Как любить детей».

На Педчтениях присутствовало более 600 учителей, студентов, работников образования, родителей из различных регионов России, стран СНГ и Балтики.

Тема Педчтений потребовала от участников серьезной и глубокой работы, которая выражалась в активных обсуждениях на Лабораториях, выступлениях на пленарных заседаниях и мастер-классах. Лейт-мотивом Педчтений была мысль, высказанная академиком А.Е. Акимовым: «Детям Света нужны учителя Света». Участники чтений переосмысливали опыт классиков педагогики, посвятивших свою жизнь детям: Песталоцци, Корчака, Сухомлинского.

В наше тревожное время положение детей и детства нуждается в особой защите. Каждый учитель должен осознать свою ответственность за судьбы своих учеников перед будущим. Осознать и приложить усилия для того, чтобы дети были счастливы.

Начались Педчтения с торжественного исполнения Гимна Учителя хоровым коллективом из Хакассии. Гимн пели все участники с особым воодушевлением и подъемом.

На первом пленарном заседании выступили:

Ш.А. Амонашвили, зав. лабораторией инновационной педагогики МГПУ, профессор, академик РАО, руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики. Тема его выступления: «Любя творить и творя любить». В своем выступлении Шалва Александрович отметил, что «любовь должна быть сознательная и целеустремленная. Счастлив не тот кого любят, а тот, кто сам может любить. Каждого нужно любить особенно. Если любить ребенка, то нужно любить каждодневно в делах, защищая его от невоспитанных воспитателей, учителей, защищать от скуки, вынужденной агрессии и лжи…  Мы должны стремиться к будущему. К какому будущему? К такому, где будет сфера любви. И, когда мы сегодня способны любить ребенка, мы создаем сферу любви и привносим будущее в настоящее».

С приветственным словом выступил  Д.Д. Зуев, заслуженный  профессор МГПУ, член- корреспондент РАО,  главный редактор «Антологии Гуманной Педагогики», Рыцарь Гуманной Педагогики (Москва).

С сообщением о бедственном положении детей России – председатель Детского фонда Альберт Лиханов.

А.В. Постников, президент МЦР, доктор технических наук, профессор, академик РАЕН, заслуженный деятель науки РФ выступил с приветственным словом от Международного Центра Рерихов.  А.В. Постников вручил медаль «Святослав Рерих» активным популяризаторам идей Гуманной Педагогики.

Во второй половине дня состоялись заседания 7 Лабораторий – это новая форма работы, на которой не было традиционного чтения докладов, а шла оживленная беседа о том, как научиться любить детей учителю в тех условиях, в которых он работает, как суметь, используя классический опыт, обогатить его своими находками.

 

Лаборатории работали по таким направлениям:

1. Лаборатория гуманитарных знаний

Тема: Будить сознание через чувства и чувства – через сознание.

Ведущая идея: «Человека можно развить гуманно не только изучением классических языков, но еще гораздо более и прямее: религией, языком народным, географией, историей, изучением природы и новыми литературами».  ( К. Д. Ушинский)

2. Лаборатория  естественных наук

Тема:  Творить пространство, где царствует Любовь.

Ведущая идея: «Познание движимо любовью».  (Леонардо да Винчи)

3.  Лаборатория руководства образованием

Тема: Воодушевляющее руководство.

Ведущая идея: «...станем любить не словом или языком, но делом и истиною». (1 Иоанн. 3:18)

4. Лаборатория работы с родителями

Тема: Вера и Надежда родителей - Любовь и понимание природы Ребенка.

Ведущая идея: «Жизнь будет там, где будет жить любовь. Где нет ее - там   ветхость и забвенье. В любви взращенный - сам несет любовь, взращенный в злобе - смерть и разрушенье». (Серафима)

5. Лаборатория  начальной школы

Тема: Утонченная форма Любви.

Ведущая идея: «Любовь надо нести детям с любовью, красиво  и изящно, чтобы они приняли ее и воспитывались».  (Ш. А. Амонашвили)

6. Лаборатория «Как светлый ангел побеждает»

Тема: Как взрастить в себе спасительную силу любви и окунуть каждого ребенка в ее пламя.

Ведущая идея: «Любить ребенка, значит защитить его от того зла, которое еще окружает многих детей в жизни».  (В.А. Сухомлинский)

7. Лаборатория художественного развития

Тема: Как искусство помогает нам раскрывать в себе новую любовь к детям.

Ведущая идея: «Посреди сада любви растут озарения духа». (Живая Этика)

Второй день Чтений был посвящен мастер-классам.

1. Мастер-класс С.А. Сироижко, учителя русского языка и литературы лицея «Коллеж», Отличника образования Украины  (Донецк, Украина).
Тема: Педагогическое откровение Я. Корчака: уроки высшей любви.

2. Мастер-класс  А.В. Малыгина, учителя Православной Гимназии во имя Преподобного Сергия Радонежского, победителя областного тура  «Всероссийского конкурса «Лучший учитель года – 2010» (Новосибирск, Россия).
Тема: Примеры христианской любви –  основа воспитания.

3. Мастер-класс Е.Н. Черноземовой, доктора филологических наук, профессора МПГУ, Рыцаря Гуманной Педагогики (Москва).
Тема: Поговорим о любви к детям. Урок-диспут по Мировой художественной культуре в 10 классе педагогического профиля.

4. Мастер-класс Ирины Наркявичене, директора школы имени Максима Горького, Рыцаря Гуманной Педагогики, Елены Семеновой, психолога школы; Анастасии Алексеенко, психолога школы-сад "Пакалнуте" (Клайпеда, Литва).
Тема: Как любить детей, или Мы все родом из детства.

5. Мастер-класс Т.Е. Ким, директора школы МОУ СОШ №26, Почетного работника общего образования, Н.Н. Зимнякова, зам. директора по учебно-воспитательной работе, И.Г. Бирюковой, учителя истории и обществознания, Почетного работника общего образования (Владимир, Россия).
Тема: Как научиться любить детей?

6. Мастер-класс Ирмине Погребняка, магистра педагогики, руководителя Латвийской ассоциации гуманной педагогики, Рыцаря Гуманной Педагогики (Рига, Латвия).
Тема: Путь к совершенству - любовь. Урок для учителей.

7. Мастер-класс   Ш. А. Амонашвили
Тема: Сердце и Любовь.

Мастер-классы не просто создали удивительную атмосферу проживания высоких чувств, но и через опыт настоящих мастеров показали, как любовь к ребенку живет на уроках и в каждом школьном дне.
Для всех участников особым праздником стал Мастер-класс Шалвы Александровича, на котором он изящно показал насущную необходимость классического педагогического опыта для современных учителей.
После мастер-классов был представлен опыт жизни и работы В.Г. Ниорадзе и Талиса Яунземиса в такой форме работы как «Персона в гуманной педагогике».

Темы встреч были следующими:
«В поисках смысла жизни» – Встреча с В.Г. Ниорадзе, доктором педагогических наук,  профессором МГПУ, академиком АПСН, Рыцарем Гуманной Педагогики (Москва).
«Я Вас люблю …» – Встреча с Талисом Яунземисом, руководителем управления по образованию Смилтенского края, Рыцарем Гуманной Педагогики (Цесис, Латвия).

Третий день Чтений запомнится участникам ярким докладом, посвященным анализу жизни и творчества Ш.А. Амонашвили «Любовь как основа мироздания»  М.В. Богуславского, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО, Рыцаря Гуманной Педагогики (Москва), и докладом «Воспитание Сердца – вместилища любви» – С.Л. Крука, кандидата педагогических наук, президента Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, Рыцаря Гуманной Педагогики  (Хмельницкий, Украина).

Традиционно на заключительной общей встрече была проведена церемония присуждения Международным жюри активным популяризаторам идей Гуманной Педагогики звания «Рыцарь Гуманной Педагогики» и вручен золотой значок «Сердце и Лебедь».

В заключительном слове Шалва Александрович Амонашвили всем участникам Юбилейных  Педчтений  пожелал:

– Быть внимательным к вехам своего духовного пути, ничего не оставлять на будущее и стараться каждый день совершенствоваться.
– Стать источником Света для всех, кто находится рядом, облагораживать свой духовный мир, уметь прощать и любить.
– Защищать детей от зла.

Была предложена тема для Одиннадцатых Педагогических Чтений – «Учитель, вдохнови меня на творчество».

Итогом Педчтений стал удивительно искренний, самобытный и красивый концерт, предложенный участниками Педчтений.
Три дня Юбилейных Педчтений стали сотворчеством многих, выбравших для себя Путь Гуманной педагогики, основанный на вере в свою искру Божью, в Божественную суть ребенка и в силу Гуманной Педагогики.

 

 

Авторский семинар Ш.А. Амонашвили в Днепропетровске

В Днепропетровске с 16 по 20 ноября состоялся авторский семинар Ш.А. Амонашвили.

Шалва Александрович - академик Российской академии образования, академик АПСН, иностранный член Академии Педагогических Наук Украины, почетный доктор Софийского Университета имени Святого Климента Охридского, почетный профессор Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова (Украина, г.Киев), Тюменского, Дагестанского, Уральского (Казахстан), Нефтекамского государственных университетов, Новосибирского, Челябинского, Самарского и др. педагогических университетов России, руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики, научный руководитель Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики.

В семинаре участвовала Валерия Гивиевна Ниорадзе, доктор педагогических наук, профессор Московского городского педагогического университета, академик АПСН, Рыцарь Гуманной Педагогики.

Семинар проходил в Аэрокосмическом центре образования молодежи им. Макарова, где присутствовало около 500 студентов из Днепропетровского государственного университета имени О. Гончара, Днепропетровского гуманитарного университета, Днепропетровского университета внутренних дел, Днепропетровского педагогического колледжа, Никопольского и Красноармейского педагогических училищ, а также учителя из школ г. Днепропетровска и области.

Шалва Александрович и Валерия Гивиевна приняли участие во Всеукраинской конференции «Идеи Гуманной педагогики в высшей школе», которая проходила 18 ноября в Национальной горной академии г. Днепропетровска.

19 ноября Ш.А. Амонашвили и В.Г. Ниорадзе встречались с преподавателями ДГУ имени О. Гончара. Телевидением Днепропетровска (девятым, одиннадцатым и пятьдесят первым каналами) были подготовлены передачи с участием Ш.А. Амонашвили.

Была проведена встреча Шалвы Александровича и Валерии Гивиевны с учителями Днепропетровского отделения Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации гуманной педагогики и намечены планы совместной работы по утверждению идей гуманной педагогики в педагогическом процессе.

Семинар Ш.А. Амонашвили и В.Г. Ниорадзе явился для многих важнейшим этапом в осознании идей гуманной педагогики и в определении путей и методов претворения этих идей в каждодневной учительской жизни.

По окончании семинара по инициативе студентов в Днепропетровске создан студенческий центр Гуманной Педагогики, который возглавила Чауз Т.Г., молодой преподаватель ДГУ, кандидат биологических наук, доцент кафедры физиологии человека и животных. Работа студенческого центра будет идти вместе с Днепропетровским областным центром Гуманной Педагогики им. Амонашвили на базе ДГУ им. О. Гончара и педагогического колледжа.

Первая встреча студенческого центра состоится 15 декабря 2010г. в первом корпусе ДГУ. Тел. 068-177-35-39.

Пятые Всеукраинские Чтения по Гуманной Педагогике «Как любить детей»

13-14 ноября 2010 года в г. Киеве в Национальном педагогическом университете им. М. П. Драгоманова под патронатом Национальной комиссии Украины по делам ЮНЕСКО состоялись Пятые Всеукраинские Чтения по Гуманной Педагогике «Как любить детей».

Чтения были организованы по инициативе Всеукраинского общественного объединения «Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики». Ассоциацию возглавляет Станислав Леонидович Крук. Научным руководителем Ассоциации является Шалва Александрович Амонашвили.

Соорганизаторами чтений выступили: Министерство образования и науки Украины, Национальный педагогический университет им. М. П. Драгоманова (г. Киев), Хмельницкий национальный университет (г. Хмельницкий), Подольское молодежное культурное объединение «В будущее через Культуру» (г. Хмельницкий).

В работе Чтений приняли участие преподаватели высших учебных заведений, учителя средних школ, психологи, врачи, представители общественных организаций.

Кроме участников, представлявших большинство областей Украины, на Чтения приехали и гости из ближнего зарубежья: России и Литвы.

13 ноября состоялось торжественное открытие Чтений, первая общая встреча, круглые столы и вторая общая встреча, на которой были подведены итоги работы круглых столов.

14 ноября – мастер-классы и завершающая общая встреча, на которой были подведены итоги Чтений. Состоялось также общее собрание членов Всеукраинского общественного объединения «Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики».

На открытии Чтений и первой общей встрече выступили:

Наталия Васильевна Гузий – доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогического творчества Национального педагогического университета им. М. П. Драгоманова;

Станислав Леонидович Крук – кандидат педагогических наук, директор Центра инновационной педагогики и психологии и доцент кафедры практической психологии и педагогики Хмельницкого Национального университета, президент Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики и Подольского культурно-просветительского Центра им. Н. К. Рериха (г. Хмельницкий);

Григорий Дмитриевич Клочек – доктор филологиеческих наук, профессор, академик Академии наук высшей школы Украины, Заслуженный деятель науки и техники Украины, член Союза писателей Украины, ректор Кировоградского государственного педагогического университета им. Владимира Винниченка;

Елена Николаевна Черноземова – доктор филологических наук, профессор Московского государственного педагогического университета им. Герцена, вицепрезидент Всероссийского Центра Гуманной Педагогики (г. Москва);

Валерия Гивиевна Ниорадзе – доктор педагогических наук, профессор Московского городского педагогического университета, академик Российской Академии образования (г. Москва);

Анатолий Андреевич Лебеденко – кандидат педагогических наук, сотрудник Объединенного научного центра космического мышления (г. Москва);

Шалва Александрович Амонашвили – доктор психологических наук, профессор, руководитель Лаборатории Гуманной Педагогики Московского городского педагогического университета, академик Российской Академии образования, иностранный член Национальной академии педагогических наук Украины, руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики (г. Москва).

Проведены 7 круглых столов:

1) «Идеи из будущего в настоящей школе» (председатель – С. Л. Крук, сопредседатели: С. А. Гаряча, А. А. Огийчук);

2) «Урок – пространство, где царствует любовь» (председатель – О. М. Брусенцова, сопредседатели: В. Ф. Бак, И. В. Суслова);

3) «Любовь – основа жизни ребенка» (председатель – В. Н. Томас, сопредседатели: Н. А. Салиенко, Н. Г. Патерига);

4) «Личность учителя – сердце живого педагогического процесса» (председатель – Т. Л. Надточий, сопредседатели: С. А. Сироижко, В. Н. Безвершук);

5) «Родительская любовь» (председатель – И. В. Дмитриева, сопредседатели: И. О. Эрметов, В. П. Игнатенко);

6) «Осознание Культуры – основа любви к ребенку» (председатель – В. А. Кучеровский, сопредседатели: С. А. Чередниченко, В. В. Гулеватый);

7) «Руководитель образования» (председатель – С. В. Вознюк, сопредседатели: А. Д. Филиппова, Н. В. Харитонова).

На второй общей встрече после подведения итогов работы круглых столов перед участниками Чтений выступил ученик 10 класса Феодосийской средней школы № 1 (г. Феодосия, Автономная Республика Крым, Украина), победитель всеукраинского конкурса «Чудо-ребенок» (2009), стипендиат московского благотворительного фонда им. Е. И. Рерих, призер городских и республиканских предметных олимпиад Лев Бондарев. В своем выступлении Л. Бондарев высказал свою точку зрения, как можно улучшить образовательный процесс в средней школе.

На Чтениях были представлены 14 мастер-классов.

Материал предоставил Вячеслав Гаврилькевич, г. Киев.

Чтения пролетели как один день

«Мир преобразует только Искусство и Любовь», - такова была последняя фраза в моих записях, привезенных с Пятых Всеукраинских чтений по гуманной педагогике.

«Искусство» и «Любовь» оказались ключевыми словами, альфою и омегою всего услышанного и увиденного.

Любовь к ребенку как высшее искусство педагога, преобразующее образовательный мир – вот основной лейтмотив, вынесенный мной из состоявшейся двухдневной встречи в г.Киев.

Собираясь на чтения, я заранее определилась с посещением круглых столов, но к началу их работы в голове пронеслось: «Хочу посетить «Урок – пространство, где царствует любовь» - рассмотреть в действии гуманные методы и приемы, запомнить их для себя! Но ведь никакая методика не сработает, если за нее возьмется учитель, не представляющий из себя соответствующей личности, - продолжал мой внутренний голос, – нужно обратиться к теме «Личность учителя – сердце живого педагогического процесса». Однако тут же стало понятно: «Чтобы быть такой личностью, надо себя наполнять. А что может быть благодатнее культуры?» Окончательно определившись таким образом, я отправилась на круглый стол «Осознание культуры – основа любви к ребенку».

Работу тематического стола под председательством Валерия Андреевича Кучеровского я могу назвать успешной по ряду многих причин. Это, прежде всего, форма проведения, – творческая лаборатория – способствовавшая живому, естественному общению совсем не знакомых и разных по роду занятий участников. На ней настоял и методично ее поддерживал Валерий Андреевич, искусно сочетая при этом твердую целеустремленность и искреннюю толерантность в общении с нами (тоже одна из составляющих успеха).

Светлана Александровна Чередниченко, искусствовед, сопредседатель круглого стола, сообщая истории изображения детей на картинах известных художников, раскрыла, как много сконцентрировано и спрятано в портрете одного только детского личика, и поэтому как все-таки необходимо уметь «в одном мгновенье видеть вечность» (У.Блейк). После вдохновенного выступления Светланы Александровны, оживившего ряд замечательных полотен, очень захотелось, чтобы кто-то «разговорил» еще и рояль, на этот раз скромно простоявший немым слушателем в беседе о культуре… Но, видимо, не все сразу!

А сразу было многоголосье разных участников и звучало оно все время работы, приоткрывая в каждом его такой неповторимый, такой индивидуальный мир! Я очень благодарна всем присутствовавшим, т.к. они помогли мне пережить чувство, близкое тому, о котором говорил Василий Александрович Сухомлинский: «Любовь учителя к детям, любовь детей к учителю начинается с удивления, с благоговения одного человека перед духовными богатствами другого и прежде всего перед богатством мысли».

Второй день подарил мне два незабываемых урока, содержание которых еще долго будет заставлять возвращаться вновь и вновь к сделанным записям, а также к увиденному и запомнившемуся.

Горячее чувство благодарности хотелось бы выразить Ольге Александровне Гузь за осуществленный ею урок-диалог с мастером и продемонстрированную ею же возможность выбора: либо ты учитель-гуманист, либо тебе нечего делать в школе.

И уж никогда бы не подумала, отправляясь на урок к Валерию Андреевичу Кучеровскому (следуя тематической цельности посещаемых мероприятий на чтениях), что выйду оттуда с сердцем, очарованным искусством и попытавшимся прикоснуться к поэзии:

Свет несущий, Любовь дарящий – Учитель.

Светом озаряемы, Любовью согреваемы – Дети.

Свет излучающий, Любовью спасающий – Мир.

Нельзя переоценить и то, что все два дня с нами постоянно сотрудничали, вдохновляли и просто радовали своим присутствием дорогие и уважаемые Шалва Александрович Амонашвили, Валерия Гивиевна Ниорадзе, Елена Николаевна Черноземова, Ирена Стульпинене и другие почетные гости. Спасибо им огромное за внимание, участие и поддержку!

Чтения пролетели как один день, но и за столь короткое время сердце удалось засеять зернами искусства любви к ребенку. Какие всходы будут? Время покажет!

Желаю всем сторонникам гуманной педагогики духовного роста, благополучия и процветания!

Е.М. Алексеева, сотрудник Артемовского центра гуманной педагогики при Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации гуманной педагогики.

Любви живительная мощь или весть о том, как учителя одесской области совершенствуют свое мастерство в Гуманной педагогике

6-7 ноября 2010 г. эстафету Педагогических Чтений с темой «Как любить детей» приняла Одесса. Академик Шалва Александрович Амонашвили дважды проводил в разные годы свои авторские семинары по Гуманной педагогике в Жемчужине у моря, а в апреле этого года провел пятидневный семинар: «Система гуманно-личностного отношения к детям в образовательном процессе» в одном из древнейших городов Украины – Белгороде–Днестровском. Но Чтения по Гуманной Педагогике проводились впервые. Соорганизаторами Чтений выступили: Управление образования и науки Одесской областной госадминистрации, Южноукраинский Национальный педагогический университет им. К.Д.Ушинского, Одесский областной институт усовершенствования учителей, Одесский областной Центр Всеукраинской Ассоциации Гуманной педагогики, Культурно-педагогический Центр Белый Город.

В Чтениях приняли участие опытнейшие ученики Шалвы Александровича Амонашвили. Из Москвы приехали: профессор Московского педагогического государственного университета, доктор филологических наук, Рыцарь Гуманной Педагогики Елена Николаевна Черноземова (Москва), руководитель Международного движения «Родительская забота», кандидат химических наук, Рыцарь Гуманной Педагогики - Клара Шарафовна Мансурова. И из Винницы: учитель физики Турбовськой школы, учитель-методист, отличник образования Украины, Рыцарь Гуманной Педагогики - Валентина Никандровна Безвершук.

Два дня учителя, воспитатели, психологи, студенты и родители Одессы и из районов области искали ответ на вопрос, как чувство любви совершенствует наставников детей, и как любовь способна облагородить мир образования. После Чтений состоялись встречи с организаторами Чтений со студентами Южноукраинского национального педагогического университета им. К.Д.Ушинского, с учителями, родителями и старшеклассниками школы №7 города Ильичевска и со студентами Белгород-Днестровского педагогического училища. Приятным сюрпризом для почетных гостей было посещение Одесского театра оперы и балета. Гармония музыки и танца «Лебединого озера», красота обновленного удивительного театра оставили в их душах незабываемые впечатления.

Новое время и новые дети требуют новой педагогики. Гуманная Педагогика, вобравшая мудрость классического наследия, помогает понять главное: только собственное совершенствование и поиск духовной общности между учителем, учеником и родителем помогут нам найти новую педагогику. Педагогика любви в воспитании благородного человека будет самой надежной.

Обласні педагогічні читання з Гуманної педагогіки в Черкасах

27 жовтня 2010 року в Черкаському обласному інституті післядипломної освіти педагогічних працівників за сприяння обласного Центру Гуманної Педагогіки відбулися педагогічні читання на тему «Як любити дітей». У роботі зібрання взяли участь більше 120 педагогічних працівників області.

Не вперше, але по-особливому, вчителі говорили про любов до Дитини, честь і гідність Учителя, батьківську любов, створення простору для любові та усвідомлення культури як основи любові.

Зворушливі роздуми педагогів над книгами Януша Корчака, Шалви Амонашвілі, маніфестом В.Сухомлинського, були пронизані мудрою, творчою, жертовною любов’ю, чутливим відношенням до ніжної душі Дитини, яку так легко поранити, зачепити неуважним словом чи вчинком.

Приємно відзначити, що кожний вчитель, який висловлював свої думки знайшов своєрідний шлях до серця Дитини, який підказує йому власне серце та творча спадщина класиків педагогіки, зумів відкрити для себе, як говорить Ш.Амонашвілі, ключ до мудрості в Ушинського, ключ до обов’язку у Песталоцці, ключ до відданості у Корчака, ключ до серця в Сухомлинського.

Педагогічні читання з Гуманної Педагогіки стали для освітян тим джерелом, яке допомогло зрозуміти важливість процесу зміни самого себе, відкриття у собі нових можливостей, таланту, педагогіки, яка несе радість і світло, духовну висоту і творчий пошук, зігріта безкінечною вірою у Дитину, педагогіки, яка не знає кордонів, безкінечна у часі, невичерпна у своєму розвитку.

Тема педагогічних читань нікого не залишила байдужим, оскільки, лише створивши простір любові навколо Дитини, можна сподіватися, що зерна гуманності впадуть на родючий ґрунт, дадуть дружні паростки, які проростуть у колоски, а колоски з часом перетворяться у щедрий урожай. Саме так народжуються крилаті Діти, яким під силу все на світі. А ми повинні їм дати силу піднятися до райдуги, до зірок, до безмежжя. У цьому сенс роботи вчителя.

Первые областные чтения по Гуманной педагогике в Черновцах

27 октября 2010 г. в Черновцах впервые прошли областные чтения по Гуманной Педагогике. Чтения проходили по инициативе областного Центра Гуманной Педагогики и при поддержке Главного управления по науке и образованию в Черновицкой области, областного института последипломного педагогического образования, Управления образования Черновицкого городского Совета, администрации общеобразовательной школы № 14 г.Черновцы.

В ходе Чтений было проведено 3 мастер-класса:

1. Урок – ступень духовного роста.
Мастер-класс подготовила и провела Патерига Н.Г., учитель начальных классов, учитель высшей категории, старший учитель общеобразовательной школы с. Ридковцы, Новоселицкого района, Черновицкой области.

2. Родительское собрание «Воспитание благородного человека».
Мастер-класс подготовила и провела Домитращук Л.П., заместитель директора по учебно-воспитательной работе общеобразовательного учебного заведения I III ступени г.Кицмань, Черновицкой области.

3. Музыка внутренних сфер.
Мастер-класс подготовила и провела Куваева Л.И., художник, руководитель студии живописи Черновицкого областного Центра эстетического воспитания детей «Юность Буковины», член культурной Ассоциации «Интернациональный Центр современных художников» (Рим, Италия), участник областных, всеукраинских и международных выставок.

В работе Чтений приняли участие 140 человек. За 6 круглыми столами были обсуждены следующие темы: «Родительская педагогика», «Любовь – могущественная сила воспитания», «Школа – Храм Любви», «Человек и природа», «О необходимости воспитания у детей гуманного отношения к природе», «Важность чтения в духовном развитии ребенка», «Забота о здоровье ребенка», «Воспитание ребенка – это воспитание самих себя». Выступления большинства участников были глубокими, основывались на собственном опыте выступающих и свидетельствовали об их серьезных размышлениях о проблемах воспитания детей.

В программе Чтений был продемонстрирован фильм «Солнце Василия Сухомлинского» (авторы - Лаборатория Гуманной Педагогики г.Артемовск Донецкой обл., Лаборатория Гуманной Педагогики г.Днепропетровск, Черновицкий областной Центр Гуманной Педагогики), который вызвал высокую оценку и заинтересованность аудитории Чтений.

Участников Чтений приветствовали и поддерживали своим творчеством юные музыканты и солистка областной филармонии Елена Урсуляк.

Черновицкий областной Центр Гуманной Педагогике выражает благодарность всем, кто принял участие в подготовке и проведении Первых областных Чтений и просит присылать свои предложения и замечания на электронный адрес: Pedagogika_narod@mail.ru.

Наш почтовый адрес: Культурно-просветительный Центр «Агни», переулок. Турецкий, 5-а, Черновцы, Украина, 58000.

Контактные телефоны: +38050 510 20 19 – Михайлов Эдуард Борисович; +38050 979 29 48 – Балановская Валентина Романовна.

Седьмые городские педагогические чтения в Артемовске

26.10.2010г. в Артемовском учебно-воспитательном комплексе № 11 им. Артема прошли Седьмые городские Педагогические Чтения по Гуманной педагогике на тему: «Как любить детей». Тема эта предложена научным руководителем Всеукраинской культурно-просветительской ассоциации Гуманной Педагогики академиком Шалвой Александровичем Амонашвили. В январе 2011 Международные Педчтения на эту же тему пройдут в Москве, а 13-14 ноября Всеукраинские Педчтения пройдут в Киеве.

Во многих регионах Украины учительская и родительская общественность проводит педчтения «Как любить детей». Тема любви к детям является ведущей во всем классическом педагогическом наследии, поэтому современное педагогическое пространство нуждается в ее возвращении и переосмыслении.

Педчтения в Артемовске проводились по инициативе Артемовского Центра Гуманной педагогики и при поддержке отдела образования Артемовского городского совета. На них присутствовали учителя города и района, сотрудники Центров Гуманной педагогики Днепропетровска и Славянска.

Целью Педагогических чтений было: обращение к классическому педагогическому наследию, в котором любовь к ребенку является главным условием воспитания и обучения. Обсуждались вопросы мировоззрения учителя, которое питает любовь к ребенку, источники учительской любви. Самовоспитание и самосовершенствование учителя, самовоспитание чувств как необходимые условия развития в себе качества любви. Участники Педчтений пришли к выводу, что чувство любви к ребенку невозможно без чувства веры и благоговения перед Высшим, без принятия учительской профессии как служения. Неоднократно в своих выступлениях участники обращались к работам К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского, Януша Корчака, Ш.А. Амонашвили. Звучали глубокие размышления о педагогических поисках, взлетах и падениях. Итогом Педчтений было искреннее желание учителей в своей каждодневной практике стремиться к Идеалу Любви, отображенному в классическом педагогическом наследии. Осознание необходимости постоянной работы каждого над своими индивидуальными качествами учителя.

Пятые областные педагогические чтения в Донецке

24 октября 2010года в Донецке прошли Пятые областные педагогические чтения по Гуманной педагогике «Как любить детей».

В теплое осеннее воскресенье в Детской областной библиотеке им.С.М. Кирова собрались творческие педагоги, неравнодушные родители, сердечные воспитатели и ищущие студенты, которые разделяют идеи гуманной педагогики и готовы утверждать их в жизни.

Как всегда, это мероприятие не походило на привычные семинары, конференции и модные современные тренинги. Проникновенная тема, в которой заложен вечный вопрос, волнующий любого взрослого: «Как любить детей?» привлекла для совместного размышления постоянных участников и новых гостей из Донецка, Ясиноватой, Горловки, Макеевки и Красноармейска. Встречу подготовили сотрудники Донецкой лаборатории гуманной педагогики при ДЭГИ совместно с Областной детской библиотекой им.С.М. Кирова.

Мудрость педагогической любви классика современной педагогики академика Ш.А. Амонашвили призывает нас стараться «понять,- как любить детей и каждого Ребенка, чтобы любовь стала самой действенной и доброй силой воспитания».

Глубоко взволновала всех собравшихся история жизни и педагогический подвиг основателя приютов для бедных детей, народного учителя, швейцарского педагога Иоганна Генриха Песталоцци, оставившего миру простые, как мир открытия: «Детям, прежде всего, требуется неустанная забота, внимание и вера в каждого из них, как в человека». По сравнению с обстоятельствами его жизни, меркнут наши жалобы на сегодняшние житейские и педагогические трудности.

Многое другое значимое и важное, эмоционально трогательное и эстетически прекрасное, как заряд вдохновения впитали в себя участники педагогических чтений в Донецке. Высшей оценкой и напутствием всем на будущее «прозвучала» оставленная в книге отзывов запись - « Вы работаете для Человечества!»

Третьи областные педагогические чтения в Днепропетровске

17 октября 2010 в зале Днепропетровского областного института последипломного педагогического образования прошли Третьи областные Педагогические Чтения по Гуманной педагогике на тему «Как любить детей». Чтения были организованы по инициативе Днепропетровского областного Центра Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики при поддержке Днепропетровского института последипломного образования. В Чтениях приняли участие учителя Днепропетровска и области, а также делегаты от Центров Гуманной педагогики г.Киева, Запорожья, Донецка и Артемовска.

Педчтения открыл проректор института последипломного педагогического образования Драгунов Г.Ф., отметивший важность идей Гуманной педагогики и классической педагогики для современного педагогического процесса. Важность того, что число учителей, осознающих свою ответственность перед будущим за воспитание детей, становится все больше, а именно такими являются участники Педчтений, обсуждающие трудную для постижения тему любви к ребенку.

Участники Педчтений размышляли о том, как чувство любви совершенствует нас самих и, как через него мы можем облагораживать образовательное пространство. Как нам нужно опираться в своей каждодневной практике на идеи классиков Гуманной педагогики, философов, мудрецов, сочетая их размышления с собственным опытом. Как переосмысливать понятие любви учителя к детям, которое может помочь в воспитании детей и в становлении благородного человека.

Первые студенческие педагогические чтения по Гуманной педагогике в Днепропетровске

16 октября 2010 г. в Педагогическом колледже Днепропетровского национального университета имени О.Гончара состоялись Первые студенческие Педагогические Чтения по Гуманной педагогике «Как любить детей», собравшие студентов колледжа г. Днепропетровска, педагогического колледжа г. Кременчуга, факультета педагогики и психологии Днепропетровского национального университета имени О.Гончара, факультета психологии Днепропетровского гуманитарного университета. Педчтения состоялись по инициативе Днепропетровского областного Центра Всеукраинской культурно-образовательной Ассоциации Гуманной Педагогики и являются продолжением работы студентов по изучению классического педагогического наследия и возможности его использования в свое будущей педагогической практике. Глубокими и содержательными были выступления студентов, связанные с осмыслением любви к детям, как обязательного условия воспитания и обучения:

• Урок – пространство, где царствует любовь (из опыта работы учителя начальных классов Кобец В.А.);
• Родительская любовь – какая она;
• Любовь как педагогическая категория;
• Влияние идей В.А. Сухомлинского на развитие современной начальной школы;
• В.А. Сухомлинский о взаимоотношениях между учителем и учеником;
• Януш Корчак об отношении к Ребенку;
• Влияние слова на развитие духовности ребенка.

Выступления студентов звучали убедительно и проникновенно, что еще раз доказывает: классика никогда не бывает достоянием прошлого, она всегда живет в будущем. Молодое поколение и в наши непростые времена продолжает размышлять над смыслом жизни и предназначением человека, и для них сегодня актуальны слова Шалвы Александровича Амонашвили: «Человек становится личностью в той мере, в какой он ищет себя, открывает в себе цель своего служения и служит ей, несмотря ни на какие трудности и осложнения».

Семинары для студентов и преподавателей на основе гуманно-личностного подхода к детям

15–16 сентября в Днепропетровском институте последипломного обучения педагогических работников для учителей биологии был проведен двухдневный семинар «Целостное обучение школьников в свете современной научной парадигмы на уроках естественно-природного цикла».

Основными целями семинара были:

• Объяснить суть целостного подхода в обучении, который основан на современных достижениях в области естествознания.
• Показать необходимость включения в содержание школьного предмета биологии современных открытий в области естествознания, в которых есть место человеку и его духовному миру.
• Объяснить особенности современных детей с точки зрения основных тенденций в эволюции человечества.
• Обосновать необходимость использования Гуманной педагогики для обучения современных детей, а также показать, как содержание школьных предметов при целостном подходе и использовании Гуманной педагогики может воспитывать нравственность ребенка.

17 сентября для студентов факультета психологии и педагогики Днепропетровского государственного университета имени Олеся Гончара, а также для студентов филологического факультета был проведен однодневный семинар «Целостное обучение школьников на основе гуманно-личностного подхода».

Цели и задачи семинара:

Раскрыть суть Гуманной педагогики, которая основана на классическом педагогическом наследии и понимании духовной природы ребенка, обосновать необходимость использования Гуманной педагогики в современной школе.

Семинары проводились руководителями Центров Гуманной педагогики г. Днепропетровска и г. Артемовска: Салиенко Ниной Александровной и Бак Викторией Федоровной.

Нас всех объединяют дети!

Мы разделились, чтобы соединиться вновь на более высоком уровне!
Дети – связующее звено между народностями, религиями, экономическими и духовными трудностями. Почему так? Только в отношении ребенка все испытывают одинаковые теплые чувства. Не многие понимают, насколько в связи с этим важен ребенок!

В воскресенье 18 апреля в просторном светлом читальном зале областной детской библиотеки им. С.М.Кирова прошли Третьи областные педагогические чтения по гуманной педагогике для родителей на тему «Семья - это школа любви и взаимопонимания». Их подготовили и провели сотрудники Лаборатории Гуманной педагогики, которая вот уже пять лет действует, как открытая педагогическая система при Донецком экономико-гуманитарном институте. Цель мероприятия: объединение усилий ответственных и заинтересованных взрослых на спасение Детства, на утверждение принципов гуманной педагогики в образовании и воспитании детей, на расширение сознания родителей и педагогов. Ведущая идея встречи выражена словами известного чешского педагога Яна Амоса Коменского: «Человечество развивает и улучшает себя через ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ. Это самое великое из всех дел ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ».

«С чего начинается воспитание?», «Троица образования: учитель-ученик-ро¬дитель», «Резервы детского Я», «Искусство воспитания», «Смехотерапия в семье» - эти и другие темы с интересом воспринимала родительская аудитория. А благодаря театральному выступлению школы искусств №6 взрослые имели возможность посмотреть на себя со стороны. Сценка называлась «Воспитание взрослых». Полезно иногда посмотреть на себя глазами детей. Оказывается, дети тоже могут нас воспитывать! В завершении встречи совместными усилиями всех участников, взрослых и детей, на макет в форме сердца прикрепили лучшие нравственные качества. Ведь, опираясь на вековую мудрость, культуру и национальные традиции, гуманная педагогика призвана помочь обществу в воспитании Благородного человека. Выше цели у общества не может быть! Неужели кто-то думает иначе?

Семинар Ш.А. Амонашвили в столице Украины

«Какой нужен ученикам учитель? Который идет новыми путями, и каждое слово его, каждый поступок несут печать незабываемой новизны – это и есть Истина Школы» Ш.А. Амонашвили.

С 6 по 10 апреля 2010 в г. Киеве в Национальном педагогическом университете им. Н. П. Драгоманова состоялся пятидневный авторский семинар (40 часов) академика Российской академии образования, профессора, доктора психологических наук, иностранного члена Академии Педагогических Наук Украины, почетного профессора Национального педагогического университета им. Н. П. Драгоманова, почетного доктора Софийского Университета имени Святого Климента Охридского, почетного профессора Тюменского, Дагестанского, Уральского (Казахстан), Нефтекамского государственных университетов, Новосибирского, Челябинского, Самарского и др. педагогических университетов, основателя движения Гуманной Педагогики, руководителя Международного Центра Гуманной Педагогики Ш.А. Амонашвили «Гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе».

Организаторами семинара стали: Главное управление образования и науки Киевской городской государственной администрации, Национальный педагогический университет им. Н. П. Драгоманова, Всеукраинская культурно-образовательная ассоциация Гуманной Педагогики, Хмельницкое молодежное объединение «В будущее через культуру», Киевское молодежное объединение «В будущее через культуру».

Каждый приезд Ш. А. Амонашвили в Украину, а это уже более 15 лет, собирает большие аудитории последователей гуманно-личностного подхода к детям - педагогов, психологов, методистов школ и дошкольных учреждений, руководителей учебных заведений, преподавателей ВУЗов, студентов педагогических и психологических факультетов, родителей, представителей общественных организаций и т.д.

После каждого семинара в городе, где проходил семинар, образовывался коллектив, который начинал внедрять идеи гуманной педагогики в жизнь. На Украине они объединились и создали Всеукраинскую культурно-образовательную ассоциацию Гуманной Педагогики(далее – Ассоциация). Президент Ассоциации – С.Л. Крук, талантливый ученый, педагог, кандидат педагогических наук, доцент Хмельницкого национального университета, "Рыцарь Гуманной Педагогики».

Подготовкой семинара в Киеве занималось Киевское отделение Ассоциции. Около 500 учителей, воспитателей, директоров учебных заведений, психологов и студентов, а также просто родителей из столицы, Киевской области, регионов Украины, а также из России и Эстонии, оставив все свои дела на целую рабочую неделю, собрались здесь, чтобы вобрать в себя ту мудрость и зерна бесценных педагогических жемчужин, которыми с открытой душой делится Шалва Александрович. «То, что я вам хочу рассказать, уже не одно десятилетие (а то и века!) назад принесли в этот мир такие выдающиеся педагоги, как Г. Сковорода, Н. Пирогов, А. Макаренко, В. Сухомлинский, Л. Толстой, К. Ушинский, Я. Коменский, Д. Узнадзе, М. Монтессори, С. Гессена, И. Песталоцци и многие другие светочи человечества … Однако это не значит, что мы с вами будем обращаться к прошлому. Эти светочи педагогики несли будущее, то будущее, к которому нам с вами еще надо дорасти. Поэтому черпать мы будем из сокровищниц будущего, которое нам с вами предстоит сделать настоящим». И действительно, Ш. А. Амонашвили придал этим идеям современное звучание, связал с проблемами сегодняшнего дня, разработал соответствующие методики и рекомендации.

На семинаре Ш.А. Амонашвили поделился собственным многолетним опытом работы с детьми, родителями, раскрыл понятие гуманной педагогики и современные проблемы воспитания и способы их решения, собственным примером поощрял и вдохновлял учителей, воспитателей и родителей.

В семинаре приняла также участие Ниорадзе Валерия Гивиевна, доктор педагогических наук, профессор, и главное – спутница, ближайшая сотрудница Шалвы Александровича. Валерия Гивиевна провела мастер-класс письменно-речевой деятельности.

Нынешний семинар Шалва Александрович посвятил «третьему ребенку». И хотя и имелся в виду малыш, который вот-вот должен появиться в семье инициаторов этого мероприятия – Игоря и Марьяны Эрметовых, посвящение оказалось очень символичным: оно касалось всех детей, которых мы с нетерпением ждем в этом мире. Детям, которые будут нести в себе будущее.

К участникам семинара с приветственным словом обратились Председатель подкомитета по вопросам базового образования Комитета Верховной Рады Украины по вопросам науки и образования, заместитель члена Постоянной делегации в Парламентской ассамблее Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе Л.Ю. Оробец, первый проректор Киевского Национального педагогического университета им. М. Драгоманова доктор философских наук, профессор В. П. Бех, ректор Киевского областного института повышения квалификации педагогических кадров, кандидат педагогических наук Н.И. Клокар.

.

Не прошло это событие и мимо внимания нового министра образования и науки Украины Дмитрия Табачника. Во время его личной встречи с Ш.А. Амонашвили, в которой приняли участие также ректор НПУ им. Драгоманова В.П. Андрущенко, проректор В.П. Бех, президент и вице-президент Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации гуманной педагогики С.Л. Крук и И.О. Эрметов, обсуждались самые животрепещущие вопросы современной педагогики.

Памятным эпизодом нынешнего пребывания Шалвы Александровича в Киеве стало присвоение ему со всеми торжествами звания почетного профессора Национального педагогического университета им. М. П. Драгоманова.

Вопросы, которые поднимал на семинаре Шалва Александрович, не оставили равнодушными никого, кто находился в зале. Даже на переменах педагоги не отпускали Шалву Александровича, задавали вопросы, делились своими наблюдениями педагогической жизни, выстраивались в длинные очереди за автографами. Каждый стремился сфотографироваться с выдающимся учителем, пожать руку и просто поблагодарить.

Подобная реакция наблюдалась и на сцене: в импровизированном классе, в котором учителя становились учениками и заново проживали уроки математики и литературы под руководством мудрого педагога, пустых мест не было – каждый стремился, будто ребенок, получить задание и выполнить его.

Очень мудро проявляли себя дети, которые также приходили на занятия, традиционно располагаясь за партами на сцене. Они, несмотря на огромное количество взрослых, которые наблюдали за ними, активно включались в процесс семинара, показывая, что каждый из них неповторим, прекрасен, добр и что суть гуманного педагогического процесса – уметь это разглядеть, сохранить и дать развиться.

В завершение семинара перед слушателями выступил детский коллектив учеников 1-в класса билингвальной гимназии № 2 г.Севастополя со спектаклем «Огоньки радости» по мотивам произведений Ш. А. Амонашвили.

Последний раз авторский семинар Ш.А. Амонашвили проходил в Киеве 9 лет назад, хотя сам Шалва Александрович ежегодно принимает участие во Всеукраинских педагогических чтениях, которые проходят в Киеве. Надеемся, что подобные семинары будут проводиться у нас чаще, ведь, как показывает жизнь, они несут в себе такой потенциал энергии, энтузиазма и оптимизма, без которых решить все накопленные годами проблемы воспитания и образования просто невозможно. И что самое главное, акцент здесь делается на наиболее существенном: если хочешь изменить мир – начинай с себя: «Мудрость воспитывается мудростью, доброта – добротой, любовь – любовью» (Ш.А. Амонашвили).

«Использование методики гуманно-личностного подхода в современном педагогическом процессе»

Под таким названием 24.04.2010 прошел семинар, организованный Артёмовским Центром Гуманной педагогики совместно с отделом образования Артёмовского городского совета.

Семинар проводился по итогам работы Лаборатории Гуманной педагогики города за 2009-2010 учебный год на базе учебно-воспитательного комплекса № 11. Он собрал более 50 учителей из г.Артёмовск и Артёмовского района, Киева, Донецка, Днепропетровска, Мариуполя, Тореза, Антрацита, Макеевки, Славянска.

Цели семинара:

• Показать, как используется и внедряется методика гуманно-личностного обучения в конкретном учебно-воспитательном процессе учителями украинского языка и литературы, русского языка и литературы, начальных классов, физики и биологии.
• Как достигается главная цель обучения согласно классическим педагогическим подходам – выращивание благородного человека.
• Как используется опыт классической педагогики и опыт педагогов-гуманистов Ш.А. Амонашвили и В.Г. Ниорадзе в современной школе от начального до старшего звена.

Слушатели семинара познакомились с основными допущениями Гуманной педагогики, на которых строится весь учебно-воспитательный процесс, методическими требованиями к уроку с точки зрения Гуманной педагогики, разработанными Валерией Гивиевной Ниорадзе, а также с книгой Шалвы Александровича Амонашвили «Как любить детей».

Участники семинара присутствовали на открытых уроках в 11 классах:

• учителя-методиста, учителя украинского языка и литературы Харитоновой Натальи Витальевны «Ти знаєш, що ти – людина? Ти знаєш, що ти – Людина!?»;
• учителя-методиста, учителя биологии Бак Виктории Фёдоровны «Уроки сердца»;
• врача-методиста Днепропетровского городского центра здоровья Салиенко Нины Александровны «Нравственные основы здоровья».

На уроках, где использовался конкретный программный материал учебных предметов: украинской литературы, биологии, основ здоровья, была создана особая среда взаимного проживания уроков учителем и учениками, обучающий материал имел особенности образовательных курсов и был наполнен нравственными подтекстами. Уроки были ориентированы на создание условий для реализации страстей учащихся к свободе, развитию и взрослению. Содержание уроков расширяло рамки программы и позволяло направить взгляд учеников на свой внутренний духовный мир. Мотивация учебной деятельности была связана не только с активизацией познавательных интересов школьников, а с решением на уроке жизненноважных для юношей и девушек вопросов о своем предназначении и смысле жизни. Ученики совместно с учителями затрагивали те вопросы, ответы на которые будут получать в течение всей своей жизни.

Материал уроков направлял взгляд учащихся на свой внутренний духовный мир. Для этого использовались образы ученых и мыслителей, чья жизнь являлась настоящим примером, прежде всего для учителей, дающих урок. На уроках царила атмосфера искренности и доверия, которая выращивается в результате совместной работы учителя и ученика и проживания ими многих уроков.

Была показана возможность использования воспитательного потенциала любого школьного предмета, если он рассматривается не просто как учебный предмет, а как образовательный курс.

Учитель-методист, учитель начальных классов Горбачева Любовь Леонидовна показала мастер-класс – родительское собрание для родителей первоклассников, который подготовила совместно с практическим психологом Игнатенко Валентиной Павловной «Час светлого общения с родителями». Перед слушателями семинара были развёрнуты методы и приёмы, позволяющие родителям посмотреть на своих детей как на явление духа в нашей обычной жизни, понять, осознать их глубинную суть и строить свои отношения с детьми на основе глубокого гуманизма, а не на методике наказаний и поощрений.

В завершении семинара прозвучали убедительные выступления сотрудников лаборатории.

Учитель физики Таранченко Ларисы Ивановны рассказала о необходимости менять мировоззрение учителя, которое всё ещё остаётся грубоматериальным, а отсюда произрастает авторитаризм учителя. Изменение мировоззрения – это процесс очень длительный и возможен он для многих учителей-естественников только через приобщение к новым открытиям в области естествознания, которые доказывают реальность Высшего мира.

Учителя русского языка и литературы Жевновак Вера Владимировна и Алексеенко Елена Михайловна поделились своим опытом постепенного осознания ценности любого мнения ученика, умения услышать, понять и прожить вместе с учеником части урока как жизни, в которой есть свои взлёты и падения, свой смысл и предназначение. Учителя предложили продумывать в каждом уроке духовный аспект урока: ДАУ и включать его наряду с обязательными развивающими, обучающими и воспитательными задачами урока.

Атмосфера семинара была творческой, теплой и развивающей. Учителя не просто смотрели и слушали, а преломляли все через свой личный опыт, осознавая возможность применения Гуманной педагогики, основанной на классическом педагогическом наследии, в своей индивидуальной педагогической деятельности.

Слушатели семинара имели возможность познакомиться с методическими наработками сотрудников Лаборатории и литературой, отражающей суть Гуманной педагогики.

Авторский семинар Ш.А. Амонашвили в Черновцах

С 20 по 24 февраля 2010 года в Черновцах (Украина) состоялся авторский семинар академика Российской академии образования, профессора, доктора психологических наук, иностранного члена Академии Педагогических Наук Украины, почетного профессора Национального педагогического университета им. Н. П. Драгоманова, почетного доктора Софийского Университета имени Святого Климента Охридского, почетного профессора Тюменского, Дагестанского, Уральского (Казахстан), Нефтекамского государственных университетов, Новосибирского, Челябинского, Самарского и др. педагогических университетов, основателя движения Гуманной Педагогики, руководителя Международного Центра Гуманной Педагогики Шалвы Александровича Амонашвили. Тема семинара: «Система гуманно-личностного подхода к детям» (система «Школа жизни»). В семинаре принимала участие Валерия Гивиевна Ниорадзе, доктор педагогических наук, профессор. Организаторами семинара выступили: Черновицкий областной отдел народного образования, Черновицкий областной институт последипломного образования педагогических работников, Черновицкий областной Центр Гуманной Педагогики и Черновицкий культурно-просветительский Центр «Агни».

20 февраля в «Академическом Дворце» собрались учителя, преподаватели, студенты, воспитатели и родители. В течение 5 дней 600 человек не просто слушали Шалву Александровича, а глубоко переживали свой учительский опыт через осознание основ Гуманной педагогики. Гуманная педагогика есть вариация на тему классической педагогики. Она отличается от традиционной авторитарной педагогики не тем, что призывает образовательный мир к ненасилию, а тем, что «выводит из обихода педагогического сознания и образовательной действительности насилие как понятие и как деяние». Семинар был направлен на то, чтобы учительство переосмыслило свой взгляд на педагогическую практику как на узко материальный процесс передачи знаний от учителя к ученику на основе конкретных методик и технологий. Такой взгляд только провоцирует учителя на силовой подход к образованию. Причина авторитаризма в школах заключается в материалистическом взгляде на мир образования и на самих детей.

Шалва Александрович и Валерия Гивиевна создавали, опираясь на классическое педагогическое наследие, пространство четвертого измерения в педагогике, в котором детей любят не только тогда, когда они хорошие и не мешают педагогическому процессу, а в любом их состоянии. Тогда, когда они растут, развиваются, делают ошибки, спорят, доказывают свое право на жизнь не в будущем, а уже сейчас, каждый миг в своей школе. Перед слушателями семинара разворачивалась картина педагогики будущего, которая жила в школах Сухомлинского, Януша Корчака и Коменского. Творцом такой педагогики может стать каждый учитель с того дня, когда поймет, что он гуманный, а это означает, что он - смертный человек, ищущий в себе бессмертие и по мере того, как находит его в себе, помогает открывать бессмертие в каждом своем ученике. Участники семинара осознавали, что учитель – это не просто маленький человек, которого проверяют и контролируют, а соработник у Бога, который принимает ребенка как Духовную сущность, носителя своей миссии, обладающего энергией для ее осуществления. Гуманному учителю нужно, опираясь на объективные законы развития, создать условия для того, чтобы миссия ребенка состоялась. Сделать он сможет это только тогда, когда сам поверит в свое учительское предназначение. Обычная жизнь учителя, если охватить ее обычным педагогическим сознанием, трудная и однообразная. Главное в ней – передача знаний, умений, навыков или формирование компетенций. Знания, умения, навыки и компетенции еще никого не сделали по-настоящему счастливыми. Гуманная педагогика, основанная на классическом педагогическом наследии, ставит перед учителем главную цель – воспитание благородного человека, который может применить знания, умения, навыки так, чтобы стать счастливым самому и подарить счастье другим. Учитель, выбирающий Путь Гуманной педагогики, выбирает Путь глубокой и кропотливой работы над собой, на котором не обойтись без веры в силу Гуманной педагогики, в Ребенка и в свое Учительское Предназначение.

Семинары Шалвы Александровича и Валерии Гивиевны укрепляют эту веру в каждом, кто их слушает, а остальное зависит от нас, что мы выберем в своей каждодневной практике: материалистическое педагогическое сознание с его детищем – авторитарной педагогикой или Гуманную педагогику, четвертое измерение в педагогике, открытое педагогами-классиками.

Международная научно-педагогическая конференция в Днепропетровске

«Дети нового сознания и педагогика XXI века»

В Днепропетровском областном институте последипломного педагогического образования 31.01.10 состоялась международная научно-педагогическая конференция «Дети нового сознания и педагогика XXI века». Конференция была организована Днепропетровским областным институтом последипломного педагогического образования имени О. Гончара, Днепропетровским областным Центром Гуманной Педагогики имени Ш.А. Амонашвили, Днепропетровским городским центром здоровья, общественной организацией «Педагогика и Культура». В конференции приняли участие: Богословский С.Ю. – канд. химических наук, доцент кафедры общей и неорганической химии МИСиС (г. Москва); Степанов А.М. – академик РАЕН, профессор, доктор медицинских наук, научный сотрудник Федеральной лаборатории Минздрава России традиционных методов диагностики и лечения (г. Москва); Бак В.Ф. – преподаватель биологии, учитель-методист, лауреат Всеукраинского конкурса «Учитель года 97», «Отличник образования Украины», «Рыцарь Гуманной Педагогики» (г.Артемовск Донецкой области); Лев Бондарев – ученик 9 класса (г.Феодосия); Иван Кибальчич – ученик 11 класса (г.Артемовск).

На конференции были рассмотрены вопросы, связанные с особенностями современных детей, которые являются эволюционными тенденциями в развитии человечества. Эти особенности требуют переосмысления сложившихся подходов в образовании, отказа от авторитарных, силовых методов в педагогике, которые исходят из материалистического педагогического мировоззрения учителя. Принятия идей классического педагогического наследия, которые вводят в обиход педагогической практики такие понятия как духовность, благородство, служение, вера, любовь и именно их, а не компетенции и знания, умения, навыки делают основными в процессе обучения.

В докладе Богословского С. Ю. «Одухотворённая педагогика для солнечных детей» отмечались такие особенности новых детей как сердечность, ранняя способность к осознанному нравственному выбору, становлению совести и чуткость. Эти дети по отношению к взрослым сами могут выступать в роли учителей, что не всегда допускается самими взрослыми. Обучение таких детей возможно только при условии сотрудничества с достойным взрослым, поэтому перед учителем стоит сложная задача соответствовать нравственному уровню своих же учеников.

В докладе Степанова А.М. «Вода её физические и информационные свойства» был сделан глубокий научный анализ физических и информационных свойств воды и их связь с воздействием сознания человека. Сознание человека рассматривалось как активный фактор влияния на структуры воды и в этой связи утверждалась необходимость отхода человечества от любых форм насилия по отношению к другим. Второй доклад «Дух и духовность» был посвящён характеристике социальных структур человеческого общества с точки зрения гомеостатики - науки, описывающей развитие открытых систем, построенных на равновесии противоречий. Отмечалось, что понять законы развития общества невозможно без введения таких понятий как дух и духовность. А развитие педагогики без этих понятий совершенно немыслимо.

В докладе Бак В.Ф «Воспитание Человека в человеке» были отмечены особенности новых детей и сделан акцент на том, что силовые методы педагогики к таким детям не применимы и могут привести и приводят к плачевным последствиям. Был сделан глубокий анализ современного педагогического процесса с позиции учителя-практика и предложен выход – обращение к Гуманной педагогике, основанной на классическом педагогическом наследии. Любовь к детям была рассмотрена как основная педагогическая категория, и предложено переосмыслить и использовать с этой точки зрения педагогическое наследие Василия Александровича Сухомлинского.

В докладе Льва Бондарева «Человек во вселенной, вселенная в человеке» отмечалась глубокая взаимосвязь между всеми процессами во Вселенной, а человек в этом контексте рассматривался как активный приёмник и преобразователь информации, которая воплощенная человеком в реальные материальные формы, продвигает развитие человечества. Источником информации Лёва называет информационную оболочку Земли и рассматривает Землю как живой организм со своим сердцем и мозгом, где всё гармонично взаимосвязано.

В докладе Ивана Кибальчича «Эволюция идей и школа будущего» прозвучали родственные докладу Лёвы идеи о существовании идеосферы вокруг Земли, где живут и развиваются самостоятельной жизнью идеи. «Идеи выбирают человека, а не человек идею, главное, чтобы люди думали, а не жили бездумно». История человечества показывает, что на смену идеям злости и насилия приходят идеи гуманизма, сотрудничества и взаимопомощи. Жизненными и эволюционными являются идеи гуманизма, поэтому они выживают, а идеи зла и насилия обречены на вымирание как не эволюционные.

Итогом конференции может служить манифест одухотворённой педагогики, прозвучавший в докладе Богословского С.Ю.

Одухотворенная педагогика видит смысл человеческой жизни в очищении и расширении сознания, в утончении чувств, в раскрепощении и выявлении на общее благо его творческих сил, в развитии правильных представлений, а свою главную роль - в содействии этому. Новая педагогика расширяет понятие "ученик" и "учитель" на основе знания о неуничтожимости сознания, и утверждает мысль первенствующим, ведущим фактором эволюции.

Педагогические Чтения в Донецке

«Музыка как средство духовного совершенствования человека»

Каждую нашу жизненную веху сопровождает музыка – от присвоения ребенку имени до женитьбы и до поминальной молитвы. Приблизительно 82 тысячи лет назад неандерталец, живущий в пещере, сделал флейту из бедренной кости медведя. А пение, возможно, началось 250 тысяч лет назад, когда на земле впервые услышали движение звезд, шорох лунной пыли, эхо темноты и биение пульса Солнца. Музыка веками поднимает на бой армии, хвалит Господа, выражает любовь, смягчает гнев…

Музыка – это общение человека с вечностью. Она может стать образом жизни. Это – состояние души, которое временами выражается в звуках. Это – повседневная жизнь души, это ее работа, глубочайшая реальность и творческая сила всего, источник, центр и цель. «Как великий судия, - заявил Гофман, - я поделил весь род человеческий на две неравные части. Одна состоит из хороших людей, но не музыкантов, другая же – из истинных музыкантов». У «хороших» людей нет никаких духовных стремлений, они вполне довольны собой. А «музыканты» - это энтузиасты, это люди, чьи мечтания и цели устремлены к высотам духа, к красоте. Они черпают свои жизненные силы из безграничного источника вселенской энергии – МУЗЫКИ.

О магической силе музыки шла речь в Донецке на Педагогических Чтениях «Звук и музыка как средство духовного совершенствования человека», которые состоялись 31 января 2010 года в Донецком экономико-гуманитарном институте. Встречу подготовили сотрудники Донецкой Лаборатории гуманной педагогики и Донецкого культурного Центра «Орифламма». Участники - педагоги вузов и школ, музыкальных школ, родители.

Тема, предложенная для обсуждения, продолжила совместный творческий поиск путей расширения педагогического сознания, путей совершенствования человека - ребенка и взрослого, путей роста педагогической культуры воспитателя, будь то родитель или учитель. На предыдущих встречах настойчиво и последовательно шло углубление в понимание, что гуманная педагогика - это педагогика Культуры. Искали смысл и особенности воздействия на зрителя средств художественной живописи, задумывались о творящей силе мысли и слова, о молитве как дыхании духа, о том, что сердце это ведущий творческий фактор в педагогическом процессе.

На последней встрече гостья из Симферополя Казина Нина Викторовна, директор музыкальной школы «Гармония» выступила с сообщением на тему «Музыка как гармоническая матрица Вселенной», искусствовед, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин ДЭГИ Чередниченко Светлана Александровна с использованием слайдов шедевров мировой художественной живописи рассказала о звуке, воплощенном в цвете.

«Музыка звучащего слова» - тема вдохновенного сообщения Бугаевой Зои Николаевны, преподавателя актерского мастерства и культуры речи Донецкого музыкального училища. Презентацию чудесной книги московского доктора Михаила Лазарева «Мамалыш» представила слушателям филолог Томас Валентина Николаевна, учитель-методист ОШ№ 9 г.Красноармейска, «Отличник образования Украины».

Музыка – духовная пища, и может творить чудеса. Считается, что прослушивание произведений Бородина, Шопена, Бетховена помогает разобраться в собственных чувствах, лучше познать себя, а симфонии Чайковского освобождают душу от страданий. Как солнце заливает затемненную комнату, если открыть в ней шторы и двери, так и свет Музыки изливается в наше сердце, когда мы его открываем для искусства. О целебных свойствах музыки гостям педагогических Чтений в Донецке рассказала Палей Лилиана Дмитриевна, концертмейстер Донецкого музыкального училища, руководитель Донецкого культурного центра «Орифламма».

Какой бы жизненный путь ни выбрал человек, он не может удалиться туда, где нет музыки. Высшие законы музыки измеряют все усилия, проверяют душу, демонстрируют наши ошибки, дарят простые истины, возвышают дух, заключают ум, тело и душу во всеобщее объятие гармонии.

Сироижко Светлана Андреевна
Сотрудник Донецкой лаборатории гуманной педагогики, филолог, Донецкий лицей «Колледж»,
«Отличник образования Украины»